北京郵電大學：“微職場”提升學生就業(yè)軟實力
“從最基礎的簡歷制作、職位分析，到面試環(huán)節(jié)的問題預測、無領導小組討論、結構化面試技巧，學生就業(yè)中可能遇到的各種問題，在‘微職場’項目中都已提前‘預習’。”北京郵電大學就業(yè)處負責人介紹，為服務學生就業(yè)，學校近日結合學生就業(yè)工作實際，探索出了一種新的整合職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的方式——“微職場”就業(yè)能力提升項目。
就業(yè)市場上，學生的綜合素質(zhì)越來越受到用人單位的重視，但綜合素質(zhì)的培養(yǎng)往往不可量化，而且也缺乏系統(tǒng)性和連貫性。北京郵電大學通過“微職場”項目，將自助、助人、責任、榮譽的培養(yǎng)貫穿學生的整個大學生涯。“在項目中引導大學生自我管理、自我探索，培養(yǎng)大學生的職場能力和技巧。”該負責人說。
從大一開始，“微職場”成員每天堅持寫作，養(yǎng)成自我反省、自我管理的習慣；參與項目的第二年，老成員即成為下一屆“微職場”學生的輔導員，在帶新生的過程中，他們不僅鍛練了自己的團隊領導力，也為新生搭建了課業(yè)及生活指導平臺；到大三階段，項目引進企業(yè)資源，通過企業(yè)講座和參觀，帶動學生與社會接觸，使學生了解職場情況、職業(yè)準則；項目成員通過自助及助人的過程,結成團隊并帶領新的團隊，在團隊的成長中實現(xiàn)個人價值和榮譽。
據(jù)了解，自2014年起，“微職場”項目已累計幫助700余位學子提高了職業(yè)素質(zhì)技能，成效顯著。項目成員撰寫的“每日感悟”超過1000萬字，個人累計早訓時長超過1萬小時，團隊閱讀量達到1000本。（記者 董魯皖龍）
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