既允許個(gè)性探索又避免各自為政
“藝術(shù)創(chuàng)作特別個(gè)人化,尤其是美術(shù)創(chuàng)作,它的勞動(dòng)方式就是個(gè)體勞動(dòng)。所以我們想方設(shè)法讓大家把‘任務(wù)’變成‘課題’。”談到組織集體性藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的難點(diǎn),范迪安這樣說(shuō)。
每一個(gè)接受采訪的師生都坦陳,在剛接到“藝術(shù)再長(zhǎng)征”任務(wù)時(shí),內(nèi)心都是有些抗拒的。
“我們今天還畫得過(guò)老前輩們嗎?”在第一次工作布置會(huì)上,就有教師這樣問范迪安。一些人擔(dān)心長(zhǎng)征題材作品無(wú)法趕超前人,還有一些年輕學(xué)子由于離那段歷史較遠(yuǎn),熱情不高。
在范迪安看來(lái),央美作為一所藝術(shù)學(xué)府、藝術(shù)創(chuàng)作的“國(guó)家隊(duì)”,不應(yīng)該成為美術(shù)市場(chǎng)的包工隊(duì),“我們不能為市場(chǎng)打工,而是應(yīng)加強(qiáng)為國(guó)家、為人民、為社會(huì)主義核心價(jià)值觀服務(wù)的創(chuàng)作自覺”。
“教學(xué)總是需要題目的,學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子作為組織者就要出好題目,調(diào)動(dòng)師生的熱情來(lái)參與。”范迪安說(shuō),“美術(shù)學(xué)院既允許創(chuàng)作上的個(gè)性探索,又要避免各自為政。”
于是,一方面,學(xué)院在每次的籌備會(huì)上反復(fù)與師生溝通“再長(zhǎng)征”的意義,大家一起用幻燈片學(xué)習(xí)前輩的作品、尋找新的創(chuàng)作角度;另一方面,要求大家必須邁出腳步,真正去重走長(zhǎng)征路,只有這樣,像王瑩這樣的年輕創(chuàng)作者們才能有親身體會(huì)。
課堂教學(xué)和社會(huì)課堂相結(jié)合
“以往,大型主題創(chuàng)作活動(dòng)主要交給雕塑、繪畫兩個(gè)學(xué)院,其他院系覺得跟自己沒什么關(guān)系,這次我們是全學(xué)科參與。”范迪安介紹。
全學(xué)科參與,對(duì)央美來(lái)說(shuō)是一次創(chuàng)新。這次展出有一件名為“紅色印記”的瑞金測(cè)繪作品,就是將測(cè)繪這門建筑基礎(chǔ)課直接用于創(chuàng)作藝術(shù)作品。“就是要讓大家知道,不管你學(xué)什么專業(yè)都能用藝術(shù)為人民服務(wù)。”范迪安說(shuō)。
其實(shí),像“藝術(shù)再長(zhǎng)征”這樣的大型集體創(chuàng)作活動(dòng),央美已不是第一次舉辦。不僅“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年”“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”這樣的大事件從不缺席,學(xué)校還自發(fā)組織許多主題活動(dòng)。
比如,從去年開始,央美和北京市總工會(huì)合作開展“為人民服務(wù)·為勞模塑像”活動(dòng)。今年4月,200余名師生為北京市100多名勞動(dòng)模范代表“塑像”,用雕塑、油畫、中國(guó)畫、水彩、素描等藝術(shù)形式為勞模創(chuàng)作肖像,用藝術(shù)贊美勞動(dòng),讓很多勞模既欣喜又感動(dòng)。
除了課外活動(dòng),央美也在著手進(jìn)行課堂改革。“我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練往往停留在室內(nèi),我認(rèn)為這是不夠的,課堂教學(xué)也要更多地和社會(huì)課堂結(jié)合,教室里的紅辣椒和窯洞里的紅辣椒,那就是不一樣,藝術(shù)不只是技術(shù),更需要精神和情感。”范迪安說(shuō)。