­　　這不是朱江第一次參與公益行動，2015年，作為學生負責人，朱江在他的學校里組織了“康寶萊·全國大學生迷你馬拉松公益挑戰(zhàn)”（簡稱“‘迷馬’挑戰(zhàn)”），吸引8000人次參跑，每個人完成5公里挑戰(zhàn)，公益支持單位就會向聽障兒童捐贈100元。這場公益跑也只是全國“迷馬”挑戰(zhàn)賽中的一個小節(jié)點。3年來，“迷馬”挑戰(zhàn)已覆蓋全國41座城市的100多所高校，共舉辦548場，超過25萬人參與挑戰(zhàn)，累計80余萬公里的路程，為聽障兒童募集公益基金超過1000萬，直接影響超過2000萬大學生。

­　　“隨手的一個行為，可以做公益，何樂不為呢？”無論是線上還是線下，在朱江看來，公益已經(jīng)成為大學生的一種習慣、一種生活。

­　　據(jù)中國高校傳媒聯(lián)盟與螞蟻金服旗下支付寶聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年大學生在公益愛心捐贈中，行走捐（用戶每走5000步，可兌換一定數(shù)額公益基金，1萬步可兌換1元，兌換步數(shù)不封頂）項目中，國家法官學院以全校學生人均捐贈次數(shù)6.21次位列第一，浙江海洋大學以4.50次位居第二。

­　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，隨著社會近些年教育水平的提升，學校也更強調學生參與公益類服務，整個社會的公益意識都有所增強。對于大學生群體，校園里有專門的公益型社團，包括政府和公益機構的加入，外部環(huán)境的影響，大學生對社會公益的關注程度提高了。他認為大學生的公益主要體現(xiàn)在兩個層面，一是幫助弱勢群體，包括捐款捐物，二是參與推動社會進步的公益活動，比如反歧視、維護權利的行為等。

­　　理財意識增強，財富手段不靈

­　　趙瑞從2015年3月開始購買理財產(chǎn)品。“當時買的那款理財產(chǎn)品有一定的風險，一開始賺了幾百元，沒多久就賠了，總之一共賠了700多元。”趙瑞回憶，后來，趙瑞發(fā)現(xiàn)了一款沒有風險的理財產(chǎn)品，有閑錢時會購買一些，“日利率是0.2‰，現(xiàn)在賺了幾百元。不過算上之前虧本的，可能剛剛夠本錢。”

­　　中國年輕人的受教育程度和“財商”并不呈現(xiàn)強相關。

­　　據(jù)中國高校傳媒聯(lián)盟與螞蟻金服旗下支付寶聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在購買余額寶的大學生用戶中，博士研究生占1％，購買金額占3％；碩士研究生占6％，購買金額占13％；本科生占63％，購買金額占59％；?？粕?0％，購買金額占25％。

­　　北京市一所高校的金融學碩士研究生高慕表示，自己沒有購買余額寶，但自己手上有幾支股票和其他基金產(chǎn)品。高慕從3年前邁入股市，但他坦言，自己雖然修過相關課程，但在實踐上并不能“得心應手”。他認為這與課堂上的考試成績無關。“我們班一個‘學霸’，成績很好，去年入市一個月，本金‘腰斬’，她有一個月都不敢看手機。”高慕說，他身邊也有很多同學盲目跟風，在股市開戶，或者購買并不了解的理財產(chǎn)品。“買理財產(chǎn)品跟買土豆似的，感覺看著差不多就行了。”

­　　上海財經(jīng)大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟系系主任金煜認為，大學生理財變得越來越重要，跟技術變化密切相關。特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及之后，理財產(chǎn)品越來越受大家的重視，這對大學生管理自己財富的能力提出了更高的要求。“雖然大學生對金融產(chǎn)品的選擇需求或偏好不是很多，但此時形成的習慣或是模式可能會影響未來的投資和理財行為，”金煜說，在大學生階段培養(yǎng)“財商”是非常重要的。他建議大學生首先要了解這些金融產(chǎn)品，有識別騙局的能力，包括技術上的陷阱。在進入金融市場后，需要一個過程去學習產(chǎn)品知識，更要了解自己的風險偏好，財務狀況等。

­　　金煜認為，對于大學生而言，現(xiàn)階段收益到底有多高并不是最重要的，最重要的是了解這樣一個產(chǎn)品，實際上是一個經(jīng)驗積累的過程，學習相關的知識。大學生現(xiàn)階段最重要的是對自身的投資。同時他強調，大學生應該要去接觸新的知識、產(chǎn)品，對投資、融資等方面的了解，這對未來創(chuàng)業(yè)很有幫助。“大學生應該把眼光放得更遠，在年輕的時候規(guī)劃好方向，”他補充道，“對于創(chuàng)業(yè)的學生來說，如果你有好的規(guī)劃、創(chuàng)意、知識，能接觸到很好的群體，實際上融資其實不是一個問題。”

­　　金曉彤也認為，大學生亟待提高自身“財商”。“大學生應該學會讓手中的現(xiàn)有資金保值、增值，但他們缺少生活閱歷，對理財還沒有足夠的思考，存在隨意性和沖動性，可能造成非理性消費和炫耀消費。”在她看來，家庭、學校和社會應該給予大學生正確的引導，可以通過案例的方式向大學生們傳遞正確的理念，讓他們知道理財、學會理財。

­　　金曉彤建議，大學生應考慮選擇穩(wěn)妥的理財方式，可以嘗試購買一些保本的理財產(chǎn)品，要堅決杜絕高風險的理財和投資。

­　?。☉茉L者要求，文中學生均為化名）