高校期末考試老師該不該劃重點？近9成認為應該劃重點
【解決之道 】
多出課外拓展題型，考核機制可以多元化
那么，如何才能減少學生對“劃重點”的依賴呢？采訪中，有學生希望老師能在期末考試時，多出一些課外拓展題，讓學生有發(fā)揮的空間，而不是設置很多分值都依靠教科書才可以拿到的題目，如此一來，同學們既不會過分依賴老師劃重點，對認真學習的同學來說也比較公平。
有的老師想到“高招”：以多元化機制完成對學生的考核。常州信息職業(yè)技術學院計算機應用專業(yè)的李老師就采用開閉卷相結合的方式，讓鞏固、拓展兩不誤。據(jù)他介紹，學生的期末考試內容分為：20%的平時分、40%的開卷成績分、40%的閉卷成績分。“首先，我加了20%的平時分，讓學生在上課期間積極參與課堂；40%的閉卷分，我會在考試之前提前劃出重點；40%分是關于本學期學習的拓展，采取的是開卷的形式，這樣既照顧了學習基礎薄弱的學生，也在一定程度上對基礎好的學生有個提升。”而對于這個新穎的考核方式，絕大多數(shù)學生都表示非常贊同。
責任編輯：凌芹莉
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