直到上小學(xué)四年級,在父親的眼里,王青(化名)一直是一個活潑開朗的孩子。但升入初中后,王青變了,變得性格內(nèi)向,甚至沉默寡言。致使王青有這樣變化的原因,就是在其父親看來不以為然的“孩子間的玩笑打鬧”。從小學(xué)四年級直到高二,7年期間,幾乎每天王青都生活在校園暴力的陰影下。從最初的被辱罵、扇耳光,到最后的下跪、群毆,王青的心理與身體遭受了無數(shù)的摧殘。最終他用一把彈簧刀結(jié)束了一切。王青的錯誤反擊,給他帶來了10年的牢獄生活。
因為個頭小常常挨打
上小學(xué)時,乖巧的王青在學(xué)校一直表現(xiàn)得比較老實,加之個頭比較矮小,也不太愛說話,從小學(xué)四年級開始,王青就成了同學(xué)們欺負的對象。有時一下課,班里個頭比較高的男生就會專門跑到他的座位前挑釁他,甚至還會在走廊上掐住他的脖子,要吃的、要錢。別班的男生看到他這么好欺負,也會加入其中。當(dāng)時還是一名小學(xué)生的王青向父母求助,但他的求助卻沒有被父母當(dāng)回事。
從小學(xué)升到初中,王青的噩夢并沒有結(jié)束。上初中后,他所遭受的暴力變本加厲。“上午打一次,下午打一次,一個星期打兩三次。”王青說,“他們打我沒有任何的理由,可能就是因為我不太合群吧,看見我,他們心血來潮就揍一頓。”
買來武術(shù)書想自救
整個初中三年是王青最痛苦的三年,他每年都生活在恐懼與不安之中。在學(xué)校里,他總是低頭靠墻走路,一邊走,一邊心里祈禱不要碰上那些總是欺負他的同學(xué)。“每次碰到他們,我渾身都發(fā)抖,兩排牙齒都打哆嗦。”王青說。
王青遭受的校園暴力大部分都發(fā)生在校園里,求助父母無效,他開始向老師求助。但是讓他沒想到的是,老師口頭批評后,他卻遭到了更狠的一頓拳頭。輕則是連續(xù)十幾分鐘的扇耳光,重則是幾個男生把他圍到墻角一頓拳打腳踢。而老師不能對打人的學(xué)生采取更嚴厲的措施,只能口頭批評、談話教育,并沒有真正地保護到王青。
為了擺脫這種每天擔(dān)驚受怕的日子,王青在網(wǎng)上買了一些武術(shù)類的書籍照著上面的動作學(xué)習(xí)??蓻]有任何武術(shù)功底的他,學(xué)起來毫無頭緒。“只要打我的同學(xué)一靠近我,我就緊張得四肢發(fā)軟,記不起來一點動作。”王青說,那時的他早已厭學(xué),成績下降得厲害,就希望一天能快點過去,快點離開學(xué)?;丶?。