“同學(xué)們坐好了,把書放平,咱們開始上課!”“90后”女教師安曉文說完這一句準備了好久的開場白后,講臺下的一年級“小豆丁”們?nèi)猿臭[不停。安曉文意識到,她面對的這些“10后”學(xué)生已經(jīng)與十幾年前她當學(xué)生那會兒的學(xué)生有了天壤之別,不過轉(zhuǎn)念一想,她嘴角露出一抹微笑:畢竟已經(jīng)有3年經(jīng)驗,開學(xué)第一課如何“收服”這群“小豆丁”她了然于心。

9月4日是煙臺市小學(xué)生開學(xué)的日子,小學(xué)一年級新生用上語文新教材,開始校園生活。

安曉文是名“90后”,新學(xué)期她將與“10后”斗智斗勇。

­　　首戰(zhàn)告捷,兒歌“抓住”小豆丁

­　　9月4日是煙臺市小學(xué)生開學(xué)的日子,1990年出生的安曉文已經(jīng)有3年從教經(jīng)驗,但今年面對這群“10后”的孩子,還是新的挑戰(zhàn)。“不能馬虎,不能硬來,只能智取。”安老師說。

­　　“剛上一年級的小學(xué)生,什么都感到好奇新鮮。今天上午簡直就是‘按下葫蘆浮起瓢’,教室里一直嘰嘰喳喳。”安曉文決定要“智取”,“同學(xué)們,我們來唱首兒歌好不好?”

­　　一聽唱歌,這些“10后”的“小調(diào)皮”來了興致。

­　　“小松樹,坐端正；小嘴巴,不講話；小眼睛,看老師；小耳朵,認真聽……”安曉文邊唱邊拍手,氛圍起來后,小朋友跟著大聲唱起來。“對,就這樣,頭正、肩平、腰直、腳放穩(wěn)。”安曉文進一步“趁熱打鐵”。

­　　此時,安曉文明顯感覺自己額頭上有了汗珠,不過,首戰(zhàn)告捷,她感覺比較滿意。

­　　分而治之,劃分小組各個“擊破”

­　　原以為第一堂課會平穩(wěn)地進行下去,但剛到了一半,新問題便來了。小朋友的注意力集中的時間很短,不一會兒他們就開始走神,或者擺弄自己的文具,以及跟周圍小同學(xué)說“悄悄話”。板著臉訓(xùn)斥是不行的,因為當你看到他們一臉無辜萌萌地看著你時,自己都會笑場。安曉文告訴記者,這個時候,還是要想辦法“智取”。

­　　“同學(xué)們坐好了,我們現(xiàn)在分一下小組。”安曉文將全班四十多個孩子分成10個小組,“上課誰的表現(xiàn)好,不說話,不做小動作,積極回答問題,就會得到老師的小紅花,誰的小紅花多,就有機會當小組長。”

­　　這一招還挺管用,小同學(xué)都很認真,還互相監(jiān)督,都希望得到老師的小紅花。一堂課下來果然各個聚精會神。

­　　“OK,這就算成功了。”安曉文說,這樣從一年級開始他們就會培養(yǎng)一個良好的上課習(xí)慣。

­　　攻心為上,課下找“調(diào)皮娃”談心

­　　大多數(shù)孩子安撫住了,但還有一些“調(diào)皮大王”不那么好“降服”。“有個同學(xué)特別渴望多表現(xiàn),上課提問的時候都非常積極舉手,這很好,但有時候如果沒有及時提問到他,就會表現(xiàn)出特別不高興,不耐煩,坐不住。”安曉文說,“學(xué)生的積極性不能打擊,一定要鼓勵。上課時間有限,我就下課找他談心。

­　　“我說,你上課積極回答問題,老師都看到了,值得表揚。如果老師沒有提問到你,是不是有點不高興啊?他點點頭。我說,沒關(guān)系的,你把機會讓給其他同學(xué),說明你是一個很大度的孩子,對不對,他又點點頭。”安曉文說,“以后,老師有機會還會多提問你的,要繼續(xù)努力。他聽了,就很開心地離開了。”

­　　“教一年級的孩子挺費勁的。‘馴化’他們可不是一件簡單的事啊,有時候感覺特別累。”安曉文說,“我上小學(xué)那時候怎么就沒有這么多的事情呢?不過還是很有成就感。”（記者 呂奇）