­　　在西安東郊，一位家長(zhǎng)突然得知，孩子在學(xué)校被老師體罰，而且體罰的方式竟是讓孩子跪在講臺(tái)前。

­　　民生熱線(xiàn)：灞橋區(qū)慶華小學(xué)教師讓三個(gè)娃跪在講臺(tái)上 誰(shuí)能管？

­　　李先生：“要不是前幾天別人告訴我，我還不知道娃在學(xué)校竟然有這樣的遭遇。”

­　　10歲的兒子強(qiáng)強(qiáng)，究竟在學(xué)校遭遇了什么？李先生說(shuō)，他起初聽(tīng)到時(shí)，自己被嚇了一跳！

­　　李先生：“在周一的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師先是罰站，然后竟然讓孩子跪在講臺(tái)前面。”

­　　用下跪這樣的方式處罰學(xué)生，家長(zhǎng)都難以理解。那么，孩子到底犯了多大的錯(cuò)會(huì)令老師如此動(dòng)怒呢？李先生再三詢(xún)問(wèn)后才得知，因?yàn)樵诋?dāng)天的數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)強(qiáng)等三名學(xué)生將老師教學(xué)要用到的試卷落在了家里，于是被老師要求罰站。

­　　李先生：“站的過(guò)程中幾個(gè)小孩可能有小動(dòng)作，把后面黑板報(bào)的粉筆字擦掉了，用衣服擦掉了，然后就被要求在講臺(tái)前面罰跪。”

­　　這一跪可是當(dāng)著全班同學(xué)的面，孩子的心理能承受的了嗎？李先生說(shuō)，他打小就常聽(tīng)父輩的人說(shuō)起這樣一句話(huà)，“男兒膝下有黃金”。雖然是老話(huà)，但道理都懂，這樣懲罰孩子真的好嗎？

­　　李先生：“我現(xiàn)在就擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課厭煩，然后就是他長(zhǎng)大以后這件事會(huì)不會(huì)對(duì)他造成心理陰影。”

­　　反復(fù)琢磨這樣事，李先生無(wú)論如何都沒(méi)法勸說(shuō)自己冷靜下來(lái)。昨天他一夜沒(méi)合眼，最擔(dān)心的就是孩子日后的心理健康。他不知道，親眼目睹整個(gè)過(guò)程的其他孩子，會(huì)是怎樣的反應(yīng)？強(qiáng)強(qiáng)會(huì)被這些同學(xué)們笑話(huà)嗎？老師以后還會(huì)不會(huì)再這樣對(duì)待其他孩子呢？事發(fā)后學(xué)校又是否知情？帶著疑問(wèn)，李先生來(lái)到了孩子所在的西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)。

­　　西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)副校長(zhǎng)：“我們到班里跟孩子們核實(shí)了，確實(shí)有這個(gè)情況。”

­　　見(jiàn)到李先生，處理此事的學(xué)校副校長(zhǎng)表示班里確有此事，并首先誠(chéng)懇的跟家長(zhǎng)道了歉，雖然沒(méi)有見(jiàn)到體罰學(xué)生的陳姓數(shù)學(xué)老師，但校長(zhǎng)表示老師本人已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

­　　西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)副校長(zhǎng)：“可能做法上面他確確實(shí)實(shí)是不符合教師的規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范必須要遵守它。”

­　　表面看，被傷害的是個(gè)別學(xué)生，但老師的行為造成的負(fù)面影響，可能還包括了那些目睹其全過(guò)程的其他孩子們。校方表示，他們會(huì)盡快安排心理疏導(dǎo)。對(duì)這位老師的處罰，也會(huì)立刻提上日程。

­　　西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)副校長(zhǎng)：“我是想著在期末的總結(jié)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，然后我們學(xué)校也有心理師，跟咱們心理師也說(shuō)，一對(duì)一的來(lái)做(心理輔導(dǎo))。”

­　　接到強(qiáng)強(qiáng)之后，李先生也不忘給孩子叮囑兩句，他告訴孩子得意識(shí)到自己的問(wèn)題，但至于老師的行為，他不希望孩子懷恨在心，希望孩子依然能把精力用在學(xué)習(xí)上。

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