大學(xué)畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)后，你是否存在“學(xué)非所用”現(xiàn)象？12月21日在北京發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)高校畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度僅為65%左右，本科生中，理學(xué)、農(nóng)學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度相對(duì)較低。

　　21日，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院主辦，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院科研局、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所及社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社承辦的《社會(huì)藍(lán)皮書：2017年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》發(fā)布會(huì)在北京舉行。

　　這份報(bào)告通過對(duì)近年來(lái)的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，分析了中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況。

　　報(bào)告指出，從2011至2015屆畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)分布看，建筑業(yè)、教育業(yè)、金融業(yè)、媒體信息及通信業(yè)累計(jì)約吸納了畢業(yè)生就業(yè)總量的1/3。

　　大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，就業(yè)與專業(yè)的相關(guān)程度如何，“學(xué)非所用”的有多少？

　　這份報(bào)告的調(diào)查顯示，2011至2015屆中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度有小幅上升，由64%提高到66%，畢業(yè)生工作的專業(yè)相關(guān)度仍有待提高。報(bào)告稱“這要求高校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行供給側(cè)改革，由供給導(dǎo)向轉(zhuǎn)為市場(chǎng)需求導(dǎo)向”。

　　具體來(lái)看，報(bào)告顯示，大學(xué)生中，本科畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度明顯高于?？飘厴I(yè)生。本科畢業(yè)生醫(yī)學(xué)專業(yè)的工作與專業(yè)相關(guān)度最高，2015屆達(dá)到了95%；工學(xué)與教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生次之，為71%；再次是管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度，處于60%~69%的區(qū)間，理學(xué)、農(nóng)學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度相對(duì)最低。

　　從2011至2015屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度的變化來(lái)看，醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)和歷史學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度有一定程度的提高；工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)和農(nóng)學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度比較穩(wěn)定，變化不大；經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度有輕度下降。

　　?？飘厴I(yè)生醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的工作與專業(yè)的相關(guān)度最高，2015屆達(dá)到了89%；材料與能源大類專業(yè)畢業(yè)生次之，為74%；再次是土建、交通運(yùn)輸、文化教育、生化與藥品、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、資源開發(fā)與測(cè)繪等大類專業(yè)的畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度處于60%~69%的區(qū)間，農(nóng)林牧漁、財(cái)經(jīng)、制造、環(huán)保氣象與安全、電子信息、旅游、輕紡食品、公共事業(yè)等大類專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度相對(duì)最低，均在60%以下。

　　除了工作與專業(yè)相關(guān)度，這份報(bào)告稱，中國(guó)高校畢業(yè)生在就業(yè)半年內(nèi)的離職比例較高，平均在35%左右。非受雇全職工作、頻繁更換工作一方面會(huì)影響畢業(yè)生的薪酬福利待遇，另一方面也增加了勞動(dòng)力市場(chǎng)的不穩(wěn)定性。面對(duì)這種壓力，各級(jí)政府及相關(guān)部門依然要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。