大江健三郎：孩子為什么一定要上學？
在我迄今為止的人生歷程中，我曾兩次思考這個問題。重要的問題即使折磨人，也只能認真去思考，并且這種思考是一件很有意義的事情。即使問題沒有得到最終解決，但曾經(jīng)拿出時間對它認真加以思考本身，會在你將來想起它的時候，懂得它的意義。
我兩次思考這個問題，十分幸運的是最終都得到了很好的答案，我認為那是我一生遇到的無數(shù)問題里，尋找到的最好的答案。
最初，我沒有怎么考慮過孩子為什么要上學的問題，反倒很懷疑，孩子是否一定要上學。當時我十歲，是在秋天。那年夏天，日本在太平洋戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。
戰(zhàn)敗使日本人的生活發(fā)生了很大的變化，那之前，我們孩子，還有大人，接受的一直是我們相信我們國家最強大最有力量的教育，說日本天皇是個神，然而戰(zhàn)后我們明白了，其實天皇也是人。
敵國中的美國，是我們最害怕，也最憎恨的國家，可是現(xiàn)在，又是這個國家成為我們要從戰(zhàn)爭廢墟中重新站起來最需要依賴的國家。
我覺得，這樣的轉(zhuǎn)變是對的?？墒菓?zhàn)爭剛結(jié)束一個月，我就不愿去學校上學了。
因為直到仲夏，一直說“天皇是神，要向天皇的照片頂禮膜拜，美國人是惡魔，野獸”的老師，竟然十分自然地開始說起完全相反的話來，并且也沒有對我們做一些諸如以前的教育方法是錯誤的之類的交代。他們教我們說天皇也是人，美國人是朋友，是那么自然而然。
進駐的美國兵乘坐著幾輛吉普車開入林木密布的山間小村落，那天，就在我們出生的地方，學生們搖著自制的星條旗用英語高呼“HELLO”，站在道路的兩旁，夾道歡迎了他們。我呢，從學校跑出來，跑到森林中去了。
從高處俯視山谷，小模型一樣的吉普沿著河邊的道路開進了村莊，如同豆粒大小的孩子們的臉雖然看不清楚，可是，他們的“HELLO”喊聲卻聽的真切，我流了眼淚。
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