­　　離2016年中考只剩下一個多月了，上周舉行的2016年泉州市初中學業(yè)質(zhì)量檢查(初二年生物、地理；初三年語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學和歷史)，是考前一次極具參考價值的考試。本報《教育周刊》邀請晉江僑聲中學、子江中學、羅山中學等一線名師，分科目點評試卷，并對考生接下來的復(fù)習提出建議，希望對考生備考有所幫助。

­　　語 文

­　　洪天配(僑聲中學初三語文備課組長、晉江市教壇新秀)

­　　試卷分析：語文質(zhì)檢卷本著“延續(xù)‘維穩(wěn)’、對接‘省考’”的原則，以“語文新課標”為依據(jù)，以“省市兩級考試說明”為準繩來命制。試卷彰顯語文學科特點，全面考查學生的語文素養(yǎng)，將語文生活化理念融入卷中，具有教學導(dǎo)向作用。

­　　試卷既立足基礎(chǔ)，又注重能力，尤其側(cè)重于閱讀能力、寫作能力的考查，如閱讀題有明顯的能力層級梯度和難易區(qū)分度；而作文題是材料作文，材料文字(溫度低為“冷”，溫度高為“熱”，溫度不高不低才是“暖”)簡約而不簡單，思辨性強。

­　　當然，試卷也不乏其他亮點：保留“泉州古早味”，將“泉州木雕”“李光地”等泉州歷史文化元素被融入卷中，散發(fā)濃郁“泉州古早味”；關(guān)注“科技時尚潮”。“綜合性學習”選取“人機大戰(zhàn)”這一最近熱門科技事件來設(shè)題，新穎時尚，凸顯語文生活化理念。

­　　復(fù)習建議：1.提綱挈領(lǐng)、刪繁就簡。面對題海，要剔除繁雜多余，保留典型精要。2.分門別類、提質(zhì)增效?？砂凑铡稄?fù)習指南》等進行板塊梳理，做到考點掌握有法，重點落實有效，難點突破有方；爭取穩(wěn)定得分點、新增提分點、減少失分點。3.爭分奪秒、查缺補漏。以“基礎(chǔ)知識(識記默寫部分)”為例來說明。61篇古詩文、21篇文言文、6部名著及課文填空等基礎(chǔ)知識板塊，其識記默寫要及時查缺補漏，一一落實；可充分利用零碎時間，爭分奪秒，力求事半功倍。4.對癥下藥、觸類旁通。以閱讀理解為例，要重做重讀經(jīng)典例題(近年泉州質(zhì)檢中考閱讀題)、精練精析新近好題(今年泉州各縣區(qū)市質(zhì)檢閱讀題)。要在這種有針對性且要不斷反復(fù)的實效訓練中去找準個人中考閱讀薄弱點，分析解題失誤原因，補齊相應(yīng)考點知識。

­　　數(shù) 學

­　　鄭金鉗(僑聲中學數(shù)學教研組長)

­　　試卷分析：相對于2015年泉州市的中考數(shù)學試卷，本卷的結(jié)構(gòu)、題型、難易程度等方面變化不大。試卷以考查基礎(chǔ)知識為主線，真實反映日常教學，難易梯度設(shè)計合理，未出現(xiàn)偏題怪題，數(shù)學原理和概念、基本公式扎實的同學可在此次考試中穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，獲得128分以上的成績，但第25題(3)的難度有所拔高，側(cè)重考查學生高難數(shù)學思維，對考生的讀題能力、動手作圖能力、化歸與轉(zhuǎn)化能力、推理論證能力、空間想象能力、運算能力等有較高的要求，更能突出考查考生對綜合數(shù)學題目的辨析與解題能力。

­　　復(fù)習建議：1.注重雙基，狠抓落實，著重于理解。重視夯實基礎(chǔ)，建議同學們近階段的復(fù)習不要一味地做難題，而應(yīng)回歸基礎(chǔ)，適當做一些必考、?？嫉念}型。 2.強化規(guī)范作答。要養(yǎng)成做題的好習慣，先易后難，按步驟答題、把握答題技巧。3.勤于反思消化。要注意梳理各種題型的基本解題方法，對做過的試卷進行整理，歸納同一類型題的答題思路與方法；同時收集錯題，反復(fù)訓練，并形成一種有效的解題策略。優(yōu)等生可以適當選做一些有思維量的綜合題和創(chuàng)新題，從而提高知識應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。

­　　英 語

­　　肖美珍(子江中學初三英語備課組長)

­　　試卷分析：試題選材科學、語境真實、考點多元。題目設(shè)計具有以下特點：聽力、單選、詞匯、遣詞造句等題型著重考查學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能；閱讀選材多樣，涉及科普、道德文化、生活實際等，融知識性、科學性、基礎(chǔ)性及梯度性為一體，除考查學生理解文章表層意思外，還要求學生理解語篇、突出能力要求，提高學生綜合運用語言和語言分析、邏輯推理能力，有效區(qū)分不同層次的學生；命題者精心設(shè)計情景和精選素材，正面引導(dǎo)學生，弘揚社會正能量。如完形介紹多年來堅持挽救自殺者的澳大利亞人的感人故事；E篇還原短文，以小故事宣揚母愛。補全對話談?wù)撊菝麆俟袍E、小吃等，貼近生活，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；造句及寫作則要求學生觀察圖片、結(jié)合所給信息發(fā)散思維，綜合考查學生識圖能力、基本句型運用能力和書面表達能力。

­　　復(fù)習建議：1.堅持落實、掌握和應(yīng)用“四會”詞匯，重視教材大綱，夯實基礎(chǔ)。詞匯、語法專項訓練不能少。2.堅持聽力精聽泛聽相結(jié)合，利用自讀時段朗讀基本句型或部分聽力原材料。3.堅持閱讀訓練，精選閱讀素材，指導(dǎo)閱讀技巧，重視解題思路和方法的培養(yǎng)。4.堅持查缺補漏，精選習題，針對考點及易混易錯知識點進行強化，提高應(yīng)試技巧。5.堅持寫作訓練，可通過遣詞造句、連詞成句、句型轉(zhuǎn)化、寫作等方式進行，適當讀、背話題作文，強調(diào)書寫及答題規(guī)范性。

­　　物 理

­　　楊慶盛(子江中學初三物理備課組長)

­　　試卷分析：本次市質(zhì)檢物理科主要依照中考《考試說明》的命題原則出卷，試卷難易程度易、中、稍難占分比例為8∶1∶1。同時試題還體現(xiàn)以下幾個亮點：試題命制知識覆蓋面廣，重視基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，同時又有很好的創(chuàng)新；試題符合新課程理念下的初中物理教學，整份試卷中大部分的題目是對所學物理知識的應(yīng)用方面的考查，純理論性的分析這類的試題幾乎沒有；試題關(guān)注社會熱點，所有素材來自生活，注重與社會實踐和生活實際的聯(lián)系，體現(xiàn)“從生活走向物理、從物理走向社會”的課程理念；試題注重初高中銜接，拓展學生思維適當注意到初、高中的教學銜接，重視對主干知識的考查，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展；試題中加強了對實驗、科學探究能力的考查，重視學生的開放創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。

­　　復(fù)習建議：縱觀近幾年的質(zhì)檢和中考，越來越重視能力的考查，主要是考查你對知識的理解和應(yīng)用。一些創(chuàng)新試題不斷涌現(xiàn)，要在做題過程中摸清思路、尋找方法、總結(jié)規(guī)律，提高能力，確保不丟分少丟分。1.現(xiàn)階段物理科目的復(fù)習重點應(yīng)該放在提高解題能力上?？梢宰鲆恍┙甑闹锌荚嚲砘蚰M試題，從做題中找出自身的薄弱點，找準沖刺復(fù)習的方向。同時，在做題中可以發(fā)現(xiàn)自己短處和缺漏，及時改正和彌補。2.進入6月直到中考，復(fù)習的重點就是查漏補缺了。看看之前做錯的題目，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富?；仡櫼淄闹R，加強理解鞏固。3.透過今年的質(zhì)量檢查試題可以看到，物理是一門和生活密不可分的學科，想要學好物理，同學們除了要牢固掌握基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該學習關(guān)注生活，盡量把物理知識靈活運用在生活中。

­　　化 學

­　　張麗芳(羅山中學化學備課組長、泉州市學科帶頭人)

­　　試卷分析：化學質(zhì)檢試題點多面廣，真實地反映素養(yǎng)水平層次不同的學生掌握的化學知識現(xiàn)狀和能力水平。試題有一定的難度、區(qū)分度和信度，充分發(fā)揮考試對教學的導(dǎo)向功能。

­　　1.巧妙使用教科書中的“邊緣知識”作為素材進行拓展考查，體現(xiàn)了試題的創(chuàng)新性與應(yīng)用性，很好地考查了學生閱讀理解和知識遷移的能力。2.突出化學用語書寫的考查?；瘜W用語的考查內(nèi)容一直都是中考的重點、難點。但是這次的考查又更側(cè)重考查化學反應(yīng)原理的理解和應(yīng)用，不懂原理很難寫出正確答案。3.本卷重視與高中知識銜接，重視文字表述能力的考查。4.重視知識網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)。第15題利用物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖來考查學生知識構(gòu)建水平。物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系相對比較系統(tǒng)、信息量大，答案開放，有利于考查水平層次不同的學生掌握化學知識的現(xiàn)狀和能力水平。

­　　復(fù)習建議：1.加強基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習教學，確保雙基質(zhì)量。中考復(fù)習應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化，形成良好的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。理清化學基本概念、原理、事實，并做到正確表達，思路清晰，拓展應(yīng)用。2.重視化學用語復(fù)習，掌握初中化學課程中全部的化學用語。在化學用語的學習和運用中，不斷強化和發(fā)展化學學科特有的“宏觀—微觀—符號”思維能力，要知其然，也知其所以然，不死記硬背。3.重視化學實驗復(fù)習，提高實驗探究能力與表達能力。實驗復(fù)習要防止紙上談兵。另外，復(fù)習中要注意典型實驗習題的變形和延伸，將學科核心知識融入科學探究、展現(xiàn)知識的形成過程中。

­　　生 物

­　　張燕燕(羅山中學地生教研組組長)

­　　試卷分析：生物試卷的整體結(jié)構(gòu)是比較好的，穩(wěn)定中帶著靈活。無脊椎動物的特征比以往有所增加，綜合題型綜合性也越加明顯。比如39題提到的南沙群島海域部分生物的食物關(guān)系，這道生態(tài)系統(tǒng)題里面涉及了生物的分類、綠色開花植物在生物圈中的作用、物種的多樣性、食物鏈的書寫等。再如第36題顯微鏡不僅考查了實驗操作，還考查了血管的判斷。

­　　復(fù)習建議：首先要注重“突出重點，突破難點”，課本基本知識點的熟悉掌握是必需的，但是僅僅如此還不夠。因為考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題方法、解題的思路也在很大程度上影響著學生的中考成績。其次整合知識體系，打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以材料題與圖形中心，整合相關(guān)生物知識，形成知識系統(tǒng)化。再次，通過模擬題的實戰(zhàn)強化訓練，精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步提高綜合運用知識、分析解決問題的能力。最后，同學們在思想上要高度重視，并制定合理的復(fù)習計劃，投入一定的時間。絕對不能只用課堂時間復(fù)習，課外要有專門的時間來復(fù)習，最好每天不少于20分鐘。

­　　政 治

­　　葉淵余(羅山中學政治老師、高級教師)

­　　試題分析：試題注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，強調(diào)能力立意，有效地考查了學生的綜合能力。試卷以《考試說明》為依據(jù)，注重考點整合，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，試題覆蓋面廣，體現(xiàn)地方特色，凸顯時代性，緊扣時政熱點，涉及誠信、民族精神、社會主義核心價值觀、生態(tài)文明、承擔責任等熱點話題?？疾閮?nèi)容關(guān)注學生的成長體驗，注重回歸生活。試題區(qū)分度較大，下一階段復(fù)習應(yīng)注重能力提升，以適應(yīng)今年泉州中考命題方向。

­　　復(fù)習建議：1.研透考綱，把脈中考動向。要把《考試說明》中95個考點與教材知識點相對應(yīng)，考點一定要講透徹，核心知識要記牢，把脈近幾年泉州中考動向，領(lǐng)會高頻考點、關(guān)注新增考點和近幾年未考查的考點。2.夯實基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)。最后階段的復(fù)習要扎實抓好基礎(chǔ)知識，落實學科三維目標。不管是何種能力的考查，落腳點最終要回歸到教材的基礎(chǔ)知識。3.緊扣時政熱點，貼近學生實際。要突出時政熱點問題的分析，注意時政熱點與考點的結(jié)合，圍繞“是什么”“為什么”“怎樣做”對相關(guān)熱點進行歸納整理，并聯(lián)系學生實際設(shè)計模擬試卷進行有針對性的訓練。4.提高審題能力，掌握答題方法。掌握答題方法是提高解題效率的關(guān)鍵。非選擇題都設(shè)置一定的情景材料，要求學生閱讀、分析試題，提取有效信息來作答。復(fù)習中要加強學生審題能力的訓練，注意解題技巧，能快速準確找出情景材料中的關(guān)鍵詞，才能提高答題的正確率。

­　　歷 史

­　　鄭飛(僑聲中學初三歷史備課組長)

­　　試卷分析：歷史試卷總體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考查的內(nèi)容仍是學科基本知識，繼續(xù)體現(xiàn)了源于教材又高于教材的原則，試題靈活開放，圖文并茂，穩(wěn)中有變，命題技巧多樣。 1.體現(xiàn)濃郁的鄉(xiāng)土文化氣息。泉州是海上絲綢之路起點、東亞文化之都，有著深厚的歷史文化底蘊。試卷中對泉州歷史地名、歷史名人、宗教文化的考查等，有效地引導(dǎo)了學生們對鄉(xiāng)土文化的熱愛、對泉州歷史的感性認知，對考生們的情感態(tài)度價值觀是一次很好地熏陶和教育。2.結(jié)合熱點，體現(xiàn)愛國主義教育功能?；春?zhàn)役中人民對解放軍的支持、經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立等，對這些知識點的考查充分體現(xiàn)了歷史教學中愛國主義教育的功能。3.史論結(jié)合，注重能力考查。材料題及綜合題材料的選取有很強的針對性，設(shè)問有很強的引導(dǎo)性。無論是再現(xiàn)史實或是對事件的評價和啟示，考生都需認真分析材料提供的信息得出解題方向，再結(jié)合相關(guān)所學知識予以解答，很好地培養(yǎng)了學生的分析能力和知識應(yīng)用能力。4.活動課相關(guān)問題彰顯多學科綜合的魅力?；顒诱n既能提升學生學習的主動性，增進歷史學習的興趣，又能拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生收集、分析，處理歷史信息的能力。

­　　復(fù)習建議：1.立足基礎(chǔ)知識?？忌鷳?yīng)重視基礎(chǔ)知識的記憶，力爭中考選擇、辨析題作答時盡量不查閱資料又能拿高分。2.立足解題能力的提升。金榜中的題目要逐題過關(guān)，《學習報》中的題目要有針對性的挑選來訓練。考前一階段要限時練幾張綜合卷，提升適應(yīng)綜合考試的能力，并保持良好的狀態(tài)。

­　　地 理

­　　王元發(fā)(子江中學初中地理教研組長)

­　　試卷分析：今年泉州市質(zhì)檢難度與往年相當。其中有三個很明顯的亮點：第一就是非常重視考查學生的讀圖析圖能力；第二是重視考查學生對地理知識的理解和運用，如選擇題第2題不僅要理解德國屬于歐洲西部的國家，而且要知道歐洲西部人口自然增長率為負增長，才能有效地解答這道題；第三個是重視考查初高中基礎(chǔ)知識的銜接，注重各地理要素之間的聯(lián)系和差異及原因分析。

­　　復(fù)習建議：1.認真學習《地理課程標準》和《福建省初中學業(yè)考試大綱》，對應(yīng)具體的要求層次(了解、理解、應(yīng)用)，重視基礎(chǔ)知識、基本技能，狠抓主干知識教學，復(fù)習時能有效地構(gòu)建知識框架，既要教給學生記憶的方法，又要注意落實這個環(huán)節(jié)。2.加強學生讀圖技能的指導(dǎo)與訓練。以具體的案例為切入點，要掌握不同區(qū)域的地理特征，要認真理解地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不可把它們割裂開來，孤立地死記硬背。結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識有機地聯(lián)系起來進行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶有規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，并學會進行知識的遷移和運用。3.轉(zhuǎn)變教學觀念，徹底改變“死記硬背”的學習方式，加強思維過程，有步驟地獲取與運用有用地理信息，加強文字組織能力，適當做一些簡答訓練。（記者 陳海勇 蔡紅亮 董嚴軍 文圖）