王福議，晉江子江中學(xué)畢業(yè)，2011年高考泉州市理科原始分狀元，總分702分，其中語(yǔ)文128分、數(shù)學(xué)148分、英語(yǔ)146分、理綜280分，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

　　黃宇健南安一中畢業(yè)，2011年高考泉州市理科投檔分狀元，總分708分，其中語(yǔ)文134分、數(shù)學(xué)144分、英語(yǔ)138分、理綜282分，現(xiàn)就讀北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　林婧婷晉江一中畢業(yè)，2011年高考泉州市文科原始分狀元，總分662分，其中語(yǔ)文136分、數(shù)學(xué)149分、英語(yǔ)138分、文科綜合239分，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

　　閩南網(wǎng)5月28日訊高考前10天，時(shí)間怎么安排？復(fù)習(xí)策略是否需要調(diào)整？怎樣保持良好的心態(tài)？考場(chǎng)上如何取得高分？本報(bào)請(qǐng)來(lái)去年泉州市的文理科高考狀元王福議、黃宇健、林婧婷，用他們親身經(jīng)歷，為高考考生講述備考秘籍。

　　【考前復(fù)習(xí)】　按高考考試時(shí)間安排復(fù)習(xí)

　　高考前10天，很多同學(xué)都有一種焦慮心理，不知道如何安排復(fù)習(xí)時(shí)間，常陷入混亂狀態(tài)。王福議建議，考生可圍繞“查缺補(bǔ)漏”制定一個(gè)“日計(jì)劃”，每天翻閱之前整理的《錯(cuò)題集》，這樣才不至于茫然不知所措。另外，從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該慢慢調(diào)整自己的作息時(shí)間，注意休息，不要再熬夜看書(shū)，一定要嚴(yán)格按高考時(shí)間作息，把自己調(diào)整到精力充沛、頭腦清醒的最佳狀態(tài)?？忌詈冒锤呖伎荚図樞虬才艔?fù)習(xí)時(shí)間，比如考語(yǔ)文的時(shí)間就復(fù)習(xí)語(yǔ)文，考數(shù)學(xué)的時(shí)間就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣有利于高考時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮，因?yàn)樗季S相對(duì)比較順。

　　考前的時(shí)間，考生應(yīng)花更多的時(shí)間來(lái)看試卷答案，而非做試卷?？丛嚲?，主要是看如何把題目答完整，比如綜合試卷，題目百變，無(wú)非是知識(shí)的重新組合，通過(guò)看試卷答案，重視答題過(guò)程、答案完整性，可提高自己的答題表達(dá)能力。

　　對(duì)理科考生來(lái)說(shuō)，理綜的實(shí)驗(yàn)部分是特別需要照顧的地方，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)可能相對(duì)其他的東西來(lái)說(shuō)更多是從書(shū)上來(lái)的，有很多東西還是有規(guī)律可尋的，最好是在考前這幾天將所有實(shí)驗(yàn)再看過(guò)一遍。

　　對(duì)模擬考成績(jī)，不患得患失

　　浮躁和焦慮，是高考前夕考生們最經(jīng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題，也是高考最致命的問(wèn)題之一。考前幾天，大家對(duì)題目的掌握程度已基本定型，這時(shí)不應(yīng)該計(jì)較一兩道題的得失，而應(yīng)該更多地從整體上把握一張考卷，揣摩各地高考模擬卷的出題思路，重點(diǎn)分析掌握相對(duì)薄弱的題型和知識(shí)塊。

　　這時(shí)千萬(wàn)不要束縛于每一次模擬考試的絕對(duì)成績(jī)、排名上，而應(yīng)把更多的精力放在對(duì)試卷的分析上。抱著“高考不能失敗”或是“一定要考好大學(xué)”的想法，很可能為自己造了一個(gè)樊籠，無(wú)形地給自己施加心理壓力。《論語(yǔ)》上有句話“盡人事，知天命”。一定要相信，經(jīng)過(guò)一整年的備戰(zhàn)，不需要擔(dān)心這場(chǎng)大考結(jié)果如何，要做的就是發(fā)揮出最完美的自我。

　　每天反思總結(jié)，羅列各科未掌握的知識(shí)點(diǎn)

　　黃宇健總結(jié)出5點(diǎn)復(fù)習(xí)策略。

　　第一是要制定計(jì)劃，每天思考。去年高考前幾天，每天晚上黃宇健都會(huì)抽出一段時(shí)間重復(fù)梳理這幾天的身心狀態(tài)、答題情況和接下來(lái)要完成的任務(wù)。在有限時(shí)間里，仔細(xì)羅列出各科掌握不清的知識(shí)塊、考試中經(jīng)常出錯(cuò)的題型以及大方向上的缺陷不足等，從而對(duì)剩下要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容有較為清晰有條理的把握。

　　第二是回歸課本。建議在保證一定練習(xí)量的基礎(chǔ)上回歸課本，以考試范圍為根據(jù)、有條理地回憶每個(gè)科目每個(gè)知識(shí)塊下的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。對(duì)似懂非懂的知識(shí)，千萬(wàn)不要抱著僥幸心理，務(wù)必回過(guò)頭去深入掌握。

　　第三是歸納總結(jié)。經(jīng)過(guò)高三一整年的訓(xùn)練，目前大家手上掌握非常多的考卷和試題，在最后幾天不妨把考卷梳理一遍。一是梳理錯(cuò)題，可以選擇“把錯(cuò)題當(dāng)新題做”；二是橫向研讀同一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的不同題型，完成一定量的橫向研讀后，可以從中抓出典型題的考察方向，也可再次掌握題目的做法。

　　第四是努力改正粗心問(wèn)題。黃宇健認(rèn)為，高考不容許粗心，因此無(wú)論能不能完全改正，都應(yīng)多做努力，從現(xiàn)在開(kāi)始每一道題目，都不受情緒干擾、認(rèn)認(rèn)真真地完成。

　　第五是作文。作文的完美發(fā)揮，建立在思維的熟練度上。在最后階段，建議每天多閱讀幾個(gè)作文題，嘗試歸納不同作文題目立意的相通之處。力爭(zhēng)多寫(xiě)提綱，把每個(gè)分論點(diǎn)、每個(gè)引例、各個(gè)重要的論證也就是作文的思維框架列出來(lái)。這樣一來(lái)，考場(chǎng)上也就更容易輕車(chē)熟路地發(fā)揮，說(shuō)不定還能押中考題呢！

　　【臨場(chǎng)答題】各科答題有決竅

　　高考考場(chǎng)中如何才能取得高分，林婧婷有自己的“訣竅”。

　　語(yǔ)文主觀題答題一定要序號(hào)化，點(diǎn)要多，言要精，每一點(diǎn)里要將套路語(yǔ)言與文本結(jié)合起來(lái)，分析準(zhǔn)確。文言文閱讀注意上下文細(xì)節(jié)，弄清每一舉動(dòng)的主體究竟是誰(shuí)，因?yàn)槲难晕闹兄髡Z(yǔ)常省略。選擇題要回歸文本仔細(xì)對(duì)照，出題人往往在一些小細(xì)節(jié)上設(shè)漏洞。寫(xiě)作時(shí)題目和開(kāi)頭多花點(diǎn)心思，動(dòng)筆前列好提綱，確立好分論點(diǎn)，并將聯(lián)想到的論據(jù)列在每個(gè)分論點(diǎn)下。構(gòu)思時(shí)想到什么最好記下，否則考場(chǎng)上很容易因時(shí)間緊張、思路混亂等遺忘自己之前的想法。

　　數(shù)學(xué)大部分都是基礎(chǔ)題，關(guān)鍵在于細(xì)心?？紙?chǎng)上最怕急躁，思維要冷靜，準(zhǔn)確計(jì)算，力求一步到位。先易后難，不要太糾結(jié)于壓軸題，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，盡量多拿些步驟分，實(shí)在不會(huì)做時(shí)敢于放棄，最好能保證最后15分鐘用于檢查前面的題目。檢查時(shí)，可以換用不同的方法，或是將答案代入，更能查出錯(cuò)誤。答題力求規(guī)范，不要隨意省略步驟。

　　英語(yǔ)方面，在進(jìn)入考場(chǎng)前，務(wù)必將初中高中各冊(cè)課本中的單詞短語(yǔ)熟記并且確保會(huì)用；另外，要對(duì)構(gòu)詞法有大體認(rèn)知，在閱讀理解及其他試題中出現(xiàn)需掌握的單詞的派生詞或合成詞時(shí)，考生要具備根據(jù)構(gòu)詞法和上下文所提供的語(yǔ)境猜測(cè)詞義的能力；英語(yǔ)作文需要靈活運(yùn)用積累的詞組，下筆之前多想想，是否還有更好的表達(dá)，盡量做到用自己最高的語(yǔ)言表達(dá)水平進(jìn)行寫(xiě)作。

　　至于文綜，地理可重點(diǎn)記憶各大洲位置和山脈位置，記憶大洲位置有利于判斷題中區(qū)域大致在哪個(gè)大洲的哪一部位，從而分析其特征，而山脈對(duì)于氣候及其它地理環(huán)境的影響又非常重要；歷史主觀題常常涉及對(duì)特征、影響等內(nèi)容的歸納總結(jié)，作答時(shí)盡量透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，用精煉的術(shù)語(yǔ)作答，避免直接翻譯原文，當(dāng)然，實(shí)在想不出專(zhuān)業(yè)的表達(dá)的話，翻譯原文要點(diǎn)也是會(huì)給分的；政治讀題時(shí)要注意積累材料中某些詞暗暗聯(lián)系著相對(duì)應(yīng)的某些知識(shí)點(diǎn)，如“不同階段”“新時(shí)期”等詞語(yǔ)可聯(lián)想到：矛盾在不同階段有特殊性，實(shí)踐的社會(huì)歷史性，認(rèn)識(shí)三性等等，培養(yǎng)對(duì)材料語(yǔ)言的敏感度。（海峽都市報(bào)閩南版記者 黃曉燕 葉碧玉）