新童謠《破舊俗 立新風(fēng)》發(fā)布到“學(xué)習(xí)強國”平臺

基于傳統(tǒng)進行創(chuàng)新 百首新童謠傳唱不斷

　　2003年，楊老第一次參加閩南童謠的創(chuàng)作。他梳理了腦海里眾多的閩南童謠后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時口口相傳的童謠多不完整，文字俚語也差別很多，他想在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代的文化內(nèi)涵，對閩南童謠進行創(chuàng)新。

　　《惠安女 水茫?！肥菞罾祥}南童謠的處女作，也算成名作。其中指代惠安女漂亮的“水茫茫”一詞是楊老的創(chuàng)新想法，這個靈感，就來源于他小時候就聽過的一句“崇武阿嬸水茫茫”。創(chuàng)作過程中，他通過對閩南方言、俚語、俗語的多方研究，從而熟練掌握運用，再對收集整理的傳統(tǒng)閩南童謠和方言四句進行提煉和加工，賦予童謠新的時代氣息和內(nèi)涵。

　　楊老說，他創(chuàng)作童謠不是隨手拈來，而是潛心研究，講究“一韻到底”。比如他創(chuàng)作的閩南四句“百善孝為先”：“十月懷胎阿母身，共咱飼大情最真。羊子跪拜食母奶。烏鴉尋食報母恩。”句句押韻的同時，用詞通俗又富有深意。

　　多年來，他先后創(chuàng)作上百首新童謠，涉及風(fēng)土人情、生活習(xí)俗、文明禮儀、歷史故事等多方面。每有新作總是廣為傳播，多次獲得閩南地區(qū)各類閩南童謠比賽獎項，他也被評為閩南童謠泉州市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。

楊安東作品《惠安女》

義務(wù)教授師生傳唱與時俱進傳承童謠

　　“接觸閩南童謠，對孩子們學(xué)習(xí)閩南文化，是很好的載體。”楊老說，在創(chuàng)作中他發(fā)現(xiàn)，如今很多孩子不懂得念童謠，連閩南語都不太會說，因此他也努力把創(chuàng)新的童謠帶進校園。

　　2015年，一本匯集了楊老創(chuàng)作的50首新童謠《閩南新童謠》出版，助推閩南童謠進校園，如今他還準(zhǔn)備再出新書。時至今日，他已培訓(xùn)了惠安、臺商區(qū)近300名幼教老師，并不定期到臺商區(qū)僑鄉(xiāng)幼兒園、新城幼兒園、臺商區(qū)第七實驗小學(xué)等多所學(xué)校授課，念童謠，講童謠故事，成為孩子們喜愛的“童謠爺爺”。

　　雖年已七旬，楊老還自學(xué)了很多技能，比如攝影和后期制作，電腦打字、微信聊天等。日前，他結(jié)合攝影剪輯出描寫洛陽古街的新作《我愛阮厝迄條街》，上傳到騰訊視頻贏得眾多網(wǎng)友關(guān)注。去年他創(chuàng)作的移風(fēng)易俗新童謠《破舊俗 立新風(fēng)》也發(fā)布到“學(xué)習(xí)強國”平臺。

　　“童謠爺爺”現(xiàn)在很忙，不時都有老師和家長來找他請教童謠，他沒時間一一當(dāng)面教，多會通過微信“線上教學(xué)”，再讓他們回去教孩子。

　　楊老說，有人想學(xué)閩南童謠他很開心，但他也盼著能有人傳承這個技藝。如今他也在一點點教授自己的小女兒和感興趣的老師們進行閩南童謠的創(chuàng)作，希望更多年輕人接力童謠創(chuàng)作，賦予童謠更多新意，與時俱進，讓閩南童謠“永葆活力”。（■記者 許奕梅 王盼琛 文圖）