最近，每天下午四點左右，位于東浦路的人民小學(xué)運動場上，都有20名左右的學(xué)生在進(jìn)行足球“廝殺”，這是班與班之間的較量。而這只是這一年來廈門足球發(fā)展的一個縮影，去年包括雙十在內(nèi)的七所學(xué)校招收足球特長生，還有今年中考體育增加足球選考項，足球課、足球比賽等在廈門的校園中遍地開花。

　　不過，足球運動在廈門校園如火如荼開展的同時，也正面臨著譬如與本土職業(yè)球隊的對接困難、校園足球師資隊伍緊缺等嚴(yán)峻考驗。

　　足改這一年，廈門校園足球有哪些變化？足球發(fā)展還有什么難題？聽聽學(xué)校、老師、學(xué)生怎么說，家長又是怎么看待校園足球的？

變化

　　校園足球比賽

　　成為常態(tài)

　　這段時間，每天下午四點左右，位于東浦路的人民小學(xué)運動場上，都有20名左右的學(xué)生在進(jìn)行足球“廝殺”，這是班與班之間的較量。每年的3月到5月，人民小學(xué)都會舉行班級足球賽，四年級以上的每個班級都有男女隊。

　　足球賽，在這所足球和書包同樣重要的足球傳統(tǒng)校，已不單單是幾名學(xué)生或是校隊、教練的事，而是整個班級、整所學(xué)校的事。人民小學(xué)王衛(wèi)華書記說，“做好人，踢好球，讀好書”這句話不僅在人民小學(xué)為大家所熟知，而且已被推廣到廈門之外的學(xué)校。

　　尤其是這一年來，廈門對校園足球的扶持政策，也使家長更加放手讓孩子踢足球了。“以前是我們求家長讓孩子來踢球，現(xiàn)在是家長求著想讓孩子進(jìn)校隊。”人民小學(xué)足球教師張悅虹這么形容讓他欣喜的變化。

　　他說，尤其是去年包括雙十在內(nèi)的七所學(xué)校招收足球特長生，還有今年中考體育增加足球選考項，都有力地改變了家長對孩子踢足球的看法。

　　據(jù)介紹，今年或許是因為足球首次加入體育中考行列，所以考核標(biāo)準(zhǔn)相對排球等其他體育項目來說，設(shè)定得更低一些，“很多學(xué)生都選擇考足球，最近練足球的明顯多了很多。”

　　此外，足球特長成為進(jìn)名校的一種方式，讓不少家長對踢足球的觀念有所改觀，至少不再一口拒絕。“聽說今年還會有更多學(xué)校招收足球特長生，其中不乏對家長來說吸引力很大的學(xué)校。”張悅虹對于這種略帶功利性質(zhì)的家長喜好并不排斥，“不可否認(rèn)，這對于推動普及足球運動，是有正面影響的。當(dāng)然，只要我們嚴(yán)把關(guān)，不降低足球水平就好。”

　瓶頸

　　職業(yè)化和師資是兩大制約

　　今年2月18日，“足球夢鼓浪情”市人民小學(xué)—日光幼兒園共建足球課程啟動，正式拉開了廈門市校園足球走進(jìn)幼兒園的新篇章。從本學(xué)期開始，人民小學(xué)的足球老師將前往日光幼兒園和東浦幼兒園，每周在大班上一節(jié)足球課，再逐步過渡到中班和小班全面開展。

　　足球課程的推進(jìn)，讓廈門校園足球運動的開展如火如荼。廈門二中足球隊去年殺進(jìn)全國中學(xué)生足球錦標(biāo)賽奪得亞軍，更是被譽為具有突破性的歷史好成績。

　　但是，作為足球?qū)I(yè)人士，廈門二中足球隊教練吳昆盛和人民小學(xué)的張悅虹都清醒地看到廈門足球的發(fā)展面臨著瓶頸。

　　“這次能夠最終殺入決賽并奪得亞軍，這個成績可能未來10年內(nèi)都很難打破。”吳昆盛在大多數(shù)人為廈門二中冒尖奪得全國中學(xué)生足球錦標(biāo)賽亞軍興奮不已時這么說。

　　確實，廈門二中所取得的這一成績，不僅是廈門的驕傲，更算得上是福建足壇的一次突破。據(jù)悉，廈門二中此前在中學(xué)生足球錦標(biāo)賽的歷史最好成績是全國第七。除此之外，2013年廈門二中代表福建參加全國中學(xué)生運動會足球項目的比賽，也是歷史性地打入了最后的12強總決賽。

　　吳昆盛說，二中的梯隊建設(shè)很完善，從初一到高三都有足球班，源源不斷都會有人才輸送。不過，與全國最優(yōu)秀球隊的差距，就是在與本土職業(yè)球隊的對接層面，如果廈門能有支職業(yè)球隊的話，相信對他們的成長會更有助益。當(dāng)然，廈門二中也為恒大和綠城輸送過兩名隊員，可這只是極為少數(shù)的。

　　沒有本土職業(yè)球隊，勢必會造成足球人才的流失。在人民小學(xué)教了15年足球的張悅虹對此深有體會。“沒有職業(yè)球隊，出不了頂尖運動員，足球永遠(yuǎn)在做普及，是沒有用的。”張悅虹說，踢足球的學(xué)生，在廈門只有兩個出路，要么去加入外省的職業(yè)隊，要么上大學(xué)。

　　他說：“基本都是走第二條路，也不是沒人選擇去外省職業(yè)隊，比如以前有一個孩子去了山東，可待了二年，就跑回來了。去年杭州職業(yè)隊來廈門招人，最終也只有梧村小學(xué)一個孩子，家長同意讓他去了。”

　　另外，除了出路問題，還有一個制約因素就是師資。廈門要普及足球，專業(yè)的足球教師卻很稀缺。張悅虹說，目前全市學(xué)校里的足球?qū)I(yè)老師并不多，尤其小學(xué)更是寥寥無幾，很多學(xué)校只能通過外聘足球教練來彌補，但外聘老師待遇低，穩(wěn)定性不高。

　　“就以人民小學(xué)來說，該校是全省小學(xué)擁有足球教練最多的，共6名，可只有1名老師是編制內(nèi)老師。”張悅虹認(rèn)為，廈門可以出臺相關(guān)政策，比如足球老師單列招聘，壯大校園足球的師資隊伍，提高校園足球教師的專業(yè)水平。