
邵老師自制的口袋神器。
學(xué)生上課低頭玩手機,老師多次勸說無效,自制口袋神器,讓上課玩手機的學(xué)生“放下”。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),上課玩手機現(xiàn)象普遍存在,這種現(xiàn)象也是學(xué)校管理的“心病”,但尚未有更好的對策。
上課低頭一片,手機幾乎成了課堂中的“第三者”,這讓很多認真負責(zé)的老師很頭痛。老師們也想了一些辦法,例如上課前讓學(xué)生把手機放在講臺上,下課再取。但手機混在一起,有誤領(lǐng)和遺失的風(fēng)險。
廈門理工學(xué)院電氣學(xué)院電機教師邵老師也遇到同樣的問題,他特地到學(xué)生街找裁縫,以收納袋為藍本,自制一個有65個口袋的手機收納“神器”,并且在每個口袋上標(biāo)上學(xué)號。
從本學(xué)期開始,上課時,邵老師就帶著“神器”,讓學(xué)生按照學(xué)號將手機放進口袋里,再把口袋折疊扣上拉扣,下課后,交給各班學(xué)習(xí)委員,將手機發(fā)還給學(xué)生,也不容易出現(xiàn)遺落的問題。
剛開始,學(xué)生們對“神器”還有抵觸心理,邵老師認為是上課玩手機的習(xí)慣在作祟,他為此加強與學(xué)生的溝通,闡述他的觀點,他并不反對用手機,但課堂上使用手機會影響學(xué)習(xí)效率。
一段時間后,邵老師明顯感覺上課時互動性加強,同學(xué)們思維比原來更活躍,特別是能表達出對課程中遇到的問題和感想,甚至連精神狀態(tài)都有了改變。
邵老師表示:“這只是一種試驗,希望是長期有效的。但還是盼望能有一些更合理更科學(xué)的方法使學(xué)生們從手機回歸課堂?!?/P>
【調(diào)查】
大學(xué)生上課玩手機,都玩啥?
男生愛玩游戲
女生狂追韓劇
記者隨機采訪了廈門7所高等學(xué)校的學(xué)生,大家都表示有上課玩手機的情況。
“女生上課基本都在追劇,不是韓劇就是美劇,還有的在看小說。實在沒新的東西看,就刷微博和刷朋友圈!”一名女學(xué)生說,“班里男生一般都在打游戲,不想聽課時,在手機上總能找到事情做。”
采訪中,學(xué)生上課玩手機的內(nèi)容大多集中在這四種:看小說、玩手游、看社交軟件、看電視劇。不過,也有學(xué)生把手機用于拍攝老師的板書、錄下外教口語和老師講課重點、搜索資料等學(xué)習(xí)用途。
為了保證手機不會“斷電”,有些同學(xué)還自備充電寶,為了獲得更快的網(wǎng)速,便攜式的無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,也連同手機一起帶到了課堂上。
學(xué)生們表示,會玩手機的課堂,主要是自己不感興趣的課程或是老師照本宣科。而記者咨詢多個高校,校方大多只是對課堂紀律有明文規(guī)定,并未對上課用手機有明確的規(guī)定。