­　　“有幸參加這樣的會議，既緊張又激動，讓我開拓了思維和視野，對今后的工作更有思考、更有底氣。”首次參加省教育廳述職評議的省教育雜志社社長王億欽如是說。1月21～22日，省教育廳召開2016年述職考核暨2017年工作務虛會，除機關各處室參加述職評議外，廳直屬單位首次納入述職范圍，廳直屬學校參加會議。

­　　——求變：“三會合一”更高效

­　　“今天這場會是2016年度述職考核會、2016年度工作推進會、2017年工作務虛會合在一起開的一個會議。”省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長黃紅武主持會議時做了這樣的開場白。省委教育工委、省教育廳為了開好這場會議，做了大量的籌備工作。在述職考核上，進行了“五個改變”，即修訂完善機關作風建設和績效管理考核評比辦法實施細則，合理確定日常考核與年終述職考核的權重比例，處長年度考核單列，首次對廳直屬單位進行述職考核，細化民主測評要素及指標。在2016年度工作推進上，更加側重日?？己?，先由處室自評、牽頭實施單位審核、廳效能辦成員單位復核，最后報請廳黨組審定。在2017年工作務虛上，要求各分管領導、各處室、廳直屬單位深入分析研判當前形勢，精準查找問題，高位謀劃發(fā)展。在此基礎上，省委教育工委、省教育廳黨組作出了“三會合一”的決定。

­　　——求新：不拘一格更出彩

­　　“整場會議呈現(xiàn)出了進取向上的正能量，展現(xiàn)出了舍我其誰的自信與實力。”黃紅武對處室及廳直屬單位的述職情況贊不絕口。會上，20個機關處室和14個廳直屬單位輪番上陣，曬成績、研形勢、談思路，場面緊張熱烈，效果精彩動人。PPT效果精美。絕大多數(shù)處室和單位在文字材料、口頭表達的基礎上，更是拿出了精心準備的PPT，圖文結合、聲情并茂。文章用詞精到。“新布局、新突破、新模式，抓大不放小、助力成合力、人減力不減……”與會人員對述職報告中的精準用詞如數(shù)家珍。分析研判精準。每份述職報告中，都用了三分之一以上的篇幅，以高度負責任的態(tài)度和強烈的使命感分析研判形勢。細節(jié)設計精心。會場秩序井然，發(fā)言禮儀到位，參會人員從舉止到著裝均充滿了儀式感和神圣感，展現(xiàn)了教育行政部門干部的良好形象。

­　　——求是：觀點碰撞更激烈

­　　“這些既有價值觀也有方法論，既有戰(zhàn)略謀劃也有戰(zhàn)術設計，既是思考又是務實。”在聽完廳（委）班子成員發(fā)言后，黃紅武表示這些都要列入2017年工作要點。會上，各位班子成員的發(fā)言站位高、研判準、思路清，讓所有與會人員折服。張程遠副廳長指出要更加注重法治思維，以就業(yè)為導向深化教育綜合改革；劉劍津副書記說要更多考慮宏觀上的戰(zhàn)略謀劃和定位；曾能建副廳長講要以學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為工作的出發(fā)點和著力點；王建南副書記認為要樹立戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維；陳國龍副廳長指出教育綜合改革要以提質增效、深化內(nèi)容、塑造品牌為抓手；教育紀工委書記巫文通強調(diào)要明確教育的政治屬性，廣大黨員干部要養(yǎng)成接受監(jiān)督的習慣。劉秀峰副巡視員、葉楊副巡視員也就各自協(xié)管的工作及全廳工作提出建議。聽完各位班子成員的發(fā)言，黃紅武指出工作中要著重處理好機關職能部門與直屬事業(yè)單位、分（協(xié)）管領導與處長、轟轟烈烈與潛心問道、個性與共性等關系，善于學習，善用辯證法，擅長以協(xié)調(diào)發(fā)展的理念推進工作。

­　　——求實：“數(shù)”說發(fā)展更感召

­　　“今年的工作怎么干？”會議臨近尾聲，黃紅武發(fā)出了這樣的疑問。緊接著，他用一串數(shù)字解開了在場所有人的疑惑。“1”條主線，即以迎接學習貫徹黨的十九大勝利召開為主線。“2”個基點，即穩(wěn)中求進和狠抓落實。“3”個“不能帶入”，即問題不能帶入黨的十九大以后，已有工程、行動、計劃不能帶入全面小康社會，遺留工作不能帶入下一個政府任期。“4”個更加重視，即更加重視黨的建設，更加重視意識形態(tài)工作，更加重視思想政治工作，更加重視教師隊伍建設。“5”點共識，即工作圍繞質量做，以質量牽引數(shù)量；投入圍繞結構調(diào)，以結構支撐功能；資源圍繞內(nèi)涵配，以內(nèi)涵鏈接外延；政策圍繞公平走，以公平促進效益；規(guī)劃圍繞目標定，以目標統(tǒng)攬全局。