教育部等八部門：中小學(xué)績效工資向一線教師和班主任傾斜
9月24日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部公布教育部等八部門《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，《若干意見》針對影響和制約中小學(xué)辦學(xué)活力的突出問題，重點提出了四項重大舉措，在增強學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力方面，針對“激勵不夠”的問題，提出“四個強化”。
其中之一是強化校內(nèi)激勵作用。呂玉剛指出，《若干意見》提出學(xué)校要從五個方面構(gòu)建完善的教師激勵體系。
一是注重精神榮譽激勵，積極開展優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊等評選活動；二是強化專業(yè)發(fā)展激勵，鼓勵和保障教師參加培訓(xùn)、教研等學(xué)術(shù)研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長；三是完善崗位晉升激勵，切實落實教師崗位職責(zé)，把師德表現(xiàn)和教育教學(xué)實績作為崗位晉升的重要依據(jù)；四是健全績效工資激勵，完善學(xué)校績效工資分配辦法，向教育教學(xué)實績突出的一線教師和班主任傾斜；五是突出關(guān)心愛護(hù)激勵，加強思想政治工作和人文關(guān)懷，增強教師職業(yè)榮譽感和幸福感。
此外，呂玉剛表示，在強化評價導(dǎo)向方面，《若干意見》提出建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，強化過程性和發(fā)展性評價，更加注重評價學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的實際成效，并作為對學(xué)校核定績效工資總量、對校長教師實施考核表彰的重要依據(jù)。（澎湃新聞記者 程婷）
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