跳出傳統(tǒng) 用故事打動(dòng)人心

　　走進(jìn)一中，信心拈來，隨處可見一中人自己的故事。陳燎原說，故事是一個(gè)很好的載體，他上任4年，最有成就的就是讓故事走進(jìn)一中，走進(jìn)全校師生的心田。

　　身為一校之長(zhǎng)，他起了一個(gè)帶頭的作用，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、教職工大會(huì)等很多場(chǎng)合，他都是用講故事的形式，讓教師、學(xué)生明白大道理，而這些故事又都是發(fā)生在自己或是校園里的真人真事。有一回，為了讓學(xué)生知道何謂感恩，他舉了發(fā)生在自己身上的一個(gè)例子——“十杯豆?jié){的故事”。

　　陳燎原說，自己出生于一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，兄弟姐妹很多。讀初二的一天，有一回班主任招呼他，并遞給他一張紙，說那是他的助學(xué)金，紙上印有十枚印章，當(dāng)時(shí)老師告訴他，一枚印章可以領(lǐng)一杯豆?jié){和一根油條，這對(duì)于當(dāng)時(shí)的陳燎原來說，是件多么激動(dòng)的事情。陳燎原分9次到服務(wù)部領(lǐng)取了9杯豆?jié){后，將最后一枚印章保留至今，他說，這樣做的目的是為了永遠(yuǎn)記住自己的老師，從那以后，他每一年都懷著感恩的心去拜訪老師，而自己又讓這種感恩傳遞，學(xué)會(huì)關(guān)懷每一位貧困生，延續(xù)老師的故事。

　　就這樣，每一年度，都有超過50名老師走上講臺(tái)講述自己的教育故事，而學(xué)生同樣如此，在自己的主題班會(huì)上，他們都是從身邊的故事去感悟里面的精神價(jià)值。在一次主題班會(huì)上，2009年級(jí)初二年學(xué)生陳慧玲講述了一個(gè)家庭故事《一罐杏仁》。陳慧玲家住在離校較遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)村。在她還沒出生時(shí)，爺爺就離開人世，奶奶因傷心過度，哭成了聾啞人。奶奶不識(shí)字，語言的隔閡，給家人與奶奶交流帶來不少的困難。奶奶很是疼愛她的孫女，可她的孫女不領(lǐng)情。故事這樣述說：

　　“有一次，學(xué)校的上課時(shí)間調(diào)整，要晚一天回校上學(xué)，奶奶不知道，依舊老習(xí)慣：默默地幫我整理好衣服，整整齊齊地放在我床上?？僧?dāng)時(shí)，我卻有點(diǎn)反感了，說她也不問問我上學(xué)不上學(xué)，凈瞎忙?！?/P>

　　“又有一次，學(xué)校的休假時(shí)間調(diào)整，要晚一天回家，奶奶不知道，拿著日歷跟在家的媽媽比劃著，嚷著，叫著。原來她從日歷推算過了5天，她的孫女應(yīng)當(dāng)可以回家了，她拿出珍藏的一罐杏仁要給她的孫女品嘗?！?/P>

　　講述到這里，陳慧玲哭了，班上的同學(xué)也掉下了眼淚。親情是一種愛，一種最真誠(chéng)、最無私的人間情誼，它意味著無言的牽掛和默默的付出。學(xué)生講述生動(dòng)的校園文化故事，體驗(yàn)親情的付出，體驗(yàn)親情的偉大。

　　故事的威力是無比的，學(xué)校將學(xué)生的故事編成《校本課程》，它教會(huì)師生用心去尋找生活的亮點(diǎn)，用情去點(diǎn)燃智慧的火花，用力去演繹生命的體驗(yàn)，匯聚成學(xué)校勵(lì)志教育的文化長(zhǎng)卷。

上一條： 江西賣甘蔗打工者自學(xué)6年考上美國(guó)大學(xué)
下一條： 泉州百名志愿者助力世界女排大獎(jiǎng)賽泉州站