­　　4年前，剛?cè)胱x華東理工大學(xué)的田恒寫(xiě)下了自己的目標(biāo)：不掛科、英語(yǔ)要過(guò)四級(jí)。4年后，田恒不但通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，還以專(zhuān)業(yè)總分第一的成績(jī)保研到上海交通大學(xué)。

­　　為了讓更多勤奮好學(xué)的農(nóng)村學(xué)子享受到優(yōu)質(zhì)的高等教育，2014年華理實(shí)施了農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生的“勵(lì)志計(jì)劃”。這一年，有42名農(nóng)村學(xué)生在高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)乩砉ゎ?lèi)一本線后，被華理錄取，田恒就是其中之一。

­　　雖然基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但在華理四年，這些同學(xué)非但沒(méi)有掉隊(duì)，還交出了一份份漂亮的畢業(yè)答卷：12人繼續(xù)深造，20人直接工作，2人參與西部支教，1人參加“西部計(jì)劃”，2人參軍入伍歸來(lái)……

­　　經(jīng)濟(jì)幫扶，解決后顧之憂

­　　在靳惠宇的奮斗目標(biāo)里，有一條是“獨(dú)立承擔(dān)4年的生活費(fèi)用”。4年過(guò)去了，他很開(kāi)心自己達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。“學(xué)費(fèi)用的是助學(xué)貸款；勤工助學(xué)和暑期兼職，我掙了4萬(wàn)多元工資，再加上助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)四年，沒(méi)有花家里的一分錢(qián)。”

­　　“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)子都來(lái)自邊遠(yuǎn)、貧困、少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)壓力是他們成長(zhǎng)路上的一只攔路虎。“為了免除家庭貧困學(xué)生的后顧之憂，學(xué)校撥出專(zhuān)項(xiàng)資金給予路費(fèi)補(bǔ)貼；還會(huì)派相關(guān)老師帶隊(duì)前往學(xué)生家里進(jìn)行家訪；學(xué)生進(jìn)校后，更會(huì)優(yōu)先為他們提供勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生‘入校即上崗’。”華東理工大學(xué)學(xué)工部副部長(zhǎng)崔姍姍介紹。

­　　如果說(shuō)勤工助學(xué)讓“勵(lì)志計(jì)劃”的學(xué)子邁出了第一步，那么“上海醫(yī)藥雛雁勵(lì)志明德俱樂(lè)部”的成立則使他們更加自立。2015年華理與企業(yè)合作成立了“上海醫(yī)藥雛雁勵(lì)志明德俱樂(lè)部”，希望通過(guò)搭建平臺(tái)，將“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)生凝結(jié)成一股力量。

­　　靳惠宇就是俱樂(lè)部的首批建設(shè)者之一，在籌建的8個(gè)月里，他們一起制定了俱樂(lè)部的章程、活動(dòng)方案，完成了會(huì)徽、會(huì)旗、會(huì)員成長(zhǎng)記錄手冊(cè)等設(shè)計(jì)。俱樂(lè)部成立后，大家一起組織開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)、禮儀培訓(xùn)、志愿服務(wù)、校企共建等活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生克服困難、樹(shù)立自信。

­　　提前入學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活

­　　“在華理，得到的關(guān)愛(ài)太多了。”方宏龍一一細(xì)數(shù)：“‘勵(lì)志計(jì)劃’的筆試和面試，是華理的校長(zhǎng)親自帶隊(duì)‘送考上門(mén)’；提前入學(xué)集訓(xùn)時(shí)，學(xué)業(yè)幫扶讓我找到自信；勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)讓我得到成長(zhǎng)。”

­　　初入大學(xué)的方宏龍也曾感到無(wú)措：他所在的省，高考英語(yǔ)不考聽(tīng)力，但在華理，大學(xué)一開(kāi)學(xué)就要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”全方位的英語(yǔ)測(cè)試；因?yàn)橐郧昂苌俳佑|到辦公自動(dòng)化軟件，他在參加勤工助學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)常常力不從心……諸如此類(lèi)的問(wèn)題，也是許多“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)生經(jīng)常遇到的難題。

­　　對(duì)此，華東理工大學(xué)將“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)子的教育端口前移，讓他們提前一周入學(xué)，通過(guò)講座報(bào)告、團(tuán)隊(duì)拓展、討論交流、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，開(kāi)展責(zé)任使命主題教育、愛(ài)校榮校主題教育、理想信念主題教育、勵(lì)志成才主題教育等活動(dòng)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)生英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平的輔導(dǎo)，大學(xué)英語(yǔ)黨支部“結(jié)對(duì)”幫扶，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，在聽(tīng)力訓(xùn)練、發(fā)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感培養(yǎng)等方面，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

­　　感恩社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

­　　感受到溫暖的“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)子，也將光和熱帶給更多的人：上海市外國(guó)留學(xué)生龍舟賽場(chǎng)上，有他們志愿服務(wù)的身影；華理“小蜜蜂義工隊(duì)”活動(dòng)里，有他們整理廢舊書(shū)籍、回收廢舊衣物的辛勞；華理“愛(ài)心宿舍”活動(dòng)，有他們?yōu)樾@環(huán)保與綠色付出的努力；“無(wú)償獻(xiàn)血”倡議一發(fā)出，他們又毫不猶豫地?cái)]起袖子……“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)子參與志愿服務(wù)活動(dòng)的比例是100%。

­　　回到家鄉(xiāng)、報(bào)效桑梓，是許多“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)生的理想。“我的‘西部計(jì)劃’面試通過(guò)了，現(xiàn)在正在等待體檢通知。”前兩天，杭天琳開(kāi)心地說(shuō)。這一刻，她已期待很久。杭天琳來(lái)自云南尋甸縣，是村里的第二個(gè)大學(xué)生、第一個(gè)女大學(xué)生。4年前，她給自己定下了目標(biāo)：成為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，用自己的所學(xué)，改變家鄉(xiāng)的面貌。

­　　“讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。”在華東理工大學(xué)，“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)子們實(shí)現(xiàn)了自我、完成了蛻變，他們的人生將翻開(kāi)嶄新的篇章。