單純從“生意”的角度來(lái)看,這也更接近于一個(gè)“虧本買賣”。做過(guò)微商的人都清楚,從選貨、宣傳到發(fā)貨,微商的“業(yè)務(wù)”相當(dāng)煩瑣,即便將其作為副業(yè)也需要耗費(fèi)不少的時(shí)間與精力——即便“微商老師”只在業(yè)余時(shí)間忙碌,家長(zhǎng)也免不了會(huì)疑慮:你把心思用在這些方面,還有多少精力用于教學(xué)?為了蠅頭微利,“微商老師”不僅讓家長(zhǎng)犯了“尷尬癥”,還引起了對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)的質(zhì)疑,這多少有點(diǎn)得不償失。
此外,從報(bào)道來(lái)看,有的“微商老師”已經(jīng)明顯過(guò)界。有的老師為擴(kuò)大客源竟拉家長(zhǎng)進(jìn)各種營(yíng)銷群,讓家長(zhǎng)退也不是、不退也不是;有的則是在工作時(shí)間發(fā)布推銷信息,在“生意場(chǎng)”上忙個(gè)不亦樂(lè)乎。對(duì)此,校方不妨予以引導(dǎo)、警告,對(duì)違反職業(yè)道德的行為予以處理;家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)考慮,也不妨承擔(dān)起監(jiān)督者的角色,積極向校方反映情況。