檢查的結(jié)果讓李冬梅感到詫異，醫(yī)院出具的診斷書顯示：左股骨頸基底部骨折。“也就是說(shuō)左腿斷了。”但接下來(lái)，更讓李冬梅詫異的是，兒子說(shuō)受傷時(shí)間是17日。“為何腿斷了，耽誤了這么久才通知家長(zhǎng)？究竟發(fā)生了什么事？”

老師協(xié)助壓腿致學(xué)生“傷殘九級(jí)”

　　據(jù)宋曉鳴回憶，2015年的11月17日晚7時(shí)左右，舞蹈班進(jìn)行壓腿訓(xùn)練課。“老師覺得我壓得不到位，便抓住我的腳趾強(qiáng)行猛壓。”宋曉鳴告訴記者，突然，感覺股骨間“咔嚓”一聲，像被電錘猛擊了一下。“當(dāng)時(shí)有同學(xué)說(shuō)聽到股骨間發(fā)出很響的聲音。此時(shí)，我忍著疼痛想站起來(lái)，發(fā)覺左腳已經(jīng)站不穩(wěn)了，雙手不扶住教室里的桿子就只能倒在地板上。”

　　對(duì)于以上說(shuō)法，記者于12月22日從井岡山大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校得到了證實(shí)。據(jù)一些當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的學(xué)生反映，事發(fā)后，老師告訴宋曉鳴，說(shuō)是兩個(gè)骨頭關(guān)節(jié)間需要拉開韌帶，還要求繼續(xù)做踢腿動(dòng)作。“我實(shí)在是堅(jiān)持不了，于是向班主任說(shuō)了此事。”宋曉鳴表示，但當(dāng)時(shí)班主任與該老師的看法完全一致，她們都認(rèn)為只是韌帶拉傷。

　　有學(xué)生證實(shí)，當(dāng)時(shí)班主任和該老師并沒有采取任何措施，也沒有報(bào)告學(xué)校。一直到第二天上午，宋曉鳴疼得實(shí)在受不了，才借同學(xué)的電話打給了母親李冬梅。

　　據(jù)李冬梅說(shuō)，當(dāng)時(shí)她電話聯(lián)系上老師后，老師表示如果一定要離校，必須向?qū)W校請(qǐng)假。于是李冬梅一直到當(dāng)天晚上6時(shí)左右才辦好請(qǐng)假手續(xù)，帶著宋曉鳴離開了學(xué)校。從受傷到吉安市中心人民醫(yī)院接受治療，時(shí)間已過(guò)去了23個(gè)小時(shí)。

　　記者經(jīng)核實(shí)，當(dāng)時(shí)事發(fā)時(shí)負(fù)責(zé)壓腿的老師姓肖，而班主任則是一名劉姓老師。

　　2016年11月10日，經(jīng)吉安司法鑒定中心鑒定，宋曉鳴疑有髖關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，至左下肢功能喪失25%以上，傷殘等級(jí)為九級(jí)。11月20日，李冬梅得知兒子可能終生殘疾，于是帶著兒子前往北京治療。一張北京市西城區(qū)展覽路醫(yī)院給出的診斷上寫道，宋曉鳴左下肢功能障礙，可能出現(xiàn)股骨頭壞死、兩腿不等長(zhǎng)、畸形等癥狀。據(jù)李冬梅透露，一直到今年9月，宋曉鳴才做完手術(shù)回到吉安修養(yǎng)。

　　“我想繼續(xù)讀書，想和普通人一樣跑跑跳跳，可惜現(xiàn)在我只能躺在床上，連日常生活都要人照料。”宋曉鳴說(shuō)。

　　“待在床上一年多，他每天都不說(shuō)話。有時(shí)候會(huì)看見他偷偷抹眼淚。”李冬梅說(shuō)，現(xiàn)在兒子出現(xiàn)骨頭萎縮的癥狀，今后還需要高額的治療費(fèi)，但即便是賣房子，她也要讓兒子重新站起來(lái)。

涉事老師無(wú)教師資格證

　　事發(fā)后，李冬梅多次找到學(xué)校，希望能徹查事故原因和追究相關(guān)負(fù)責(zé)人和老師的責(zé)任。而就在交涉過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在諸多問題，無(wú)醫(yī)務(wù)室、涉事老師無(wú)教師資格證……她覺得正是因?yàn)檫@些問題，導(dǎo)致兒子受傷一事并非偶然。

　　“井岡山大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校是一所公辦藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校，這個(gè)有著三四百學(xué)生的學(xué)校，居然沒有學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，也沒有任何醫(yī)療人員。”李冬梅說(shuō)，“舞蹈等專業(yè)本來(lái)就非常容易受傷，而偌大的學(xué)校沒有醫(yī)務(wù)室，實(shí)在讓人匪夷所思。”

　　12月23日，記者采訪到了井岡山大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)艾民。“因?yàn)榫幹频膯栴}，所以學(xué)校一直沒有設(shè)立醫(yī)務(wù)崗位。”艾民表示，學(xué)校也非常想設(shè)置醫(yī)務(wù)室，但編制一直是最大的問題，就算不按編制招聘，由于待遇不高等問題，也根本招不到愿意來(lái)學(xué)校做醫(yī)療服務(wù)的人員。

　　而對(duì)于學(xué)生在學(xué)校受傷等意外該如何處理的問題，艾民解釋說(shuō)，目前來(lái)說(shuō)只有靠老師和班主任的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷學(xué)生受傷嚴(yán)重與否，是否需要及時(shí)送醫(yī)。

　　李冬梅認(rèn)為，正是因?yàn)檫@樣的“經(jīng)驗(yàn)判斷”，所以導(dǎo)致了兒子受傷，以及傷后耽誤近24個(gè)小時(shí)才就醫(yī)的情況。“當(dāng)時(shí)給我兒子壓腿的老師根本就沒有教師資格證，她自己也是一個(gè)剛剛畢業(yè)的孩子，如何能判斷學(xué)生的受傷情況。”李冬梅認(rèn)為，正是肖老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，才使得者一系列不幸的事情發(fā)生在兒子身上。