­　　背景 這個規(guī)定“由來已久”

­　　記者搜索發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生入校嚴(yán)禁攜帶、使用手機電腦”的規(guī)定，業(yè)已算是“老規(guī)矩”，如此要求的學(xué)校比比皆是，有的學(xué)校甚至出臺“史上最嚴(yán)厲”校規(guī)，將沒收的手機、電腦在學(xué)校的升旗儀式上當(dāng)眾銷毀。

­　　針對徐先生的質(zhì)疑，綦江石角中學(xué)相關(guān)負責(zé)人介紹，他們學(xué)校也有“學(xué)生入校嚴(yán)禁攜帶、使用手機和電腦，若發(fā)現(xiàn)一律沒收銷毀”的規(guī)定。而且，這樣的規(guī)定“由來已久”。

­　　為什么會有這樣的規(guī)定？一來是為了給學(xué)生們營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍；二來，學(xué)校有足夠的條件，滿足學(xué)生們的通訊等需求。

­　　而為了“禁機令”，學(xué)校也是煞費苦心。這位負責(zé)人介紹，“我們收繳以后，會通知家長把手機、電腦領(lǐng)回去，但是經(jīng)常有家長禁不住孩子哭鬧，又把手機電腦拿出來。反反復(fù)復(fù)多次，也給學(xué)校的管理帶來困擾。”

­　　更為嚴(yán)重的是，學(xué)校甚至曾經(jīng)出現(xiàn)過學(xué)生不睡覺玩手機、下載成人影片、利用手機等通訊工具考試作弊等情況。

­　　回應(yīng) 學(xué)校也覺得“欠妥”正在協(xié)商

­　　不過，學(xué)校負責(zé)人在接受記者采訪時也承認(rèn)，盡管這樣的規(guī)定“由來已久”，但在接手處理類似事件時，他們也覺得這種做法欠妥當(dāng)，從法律意義上講，學(xué)校無權(quán)這樣做。

­　　針對徐先生小孩的情況，學(xué)校負責(zé)人介紹，事情發(fā)生在2015年，當(dāng)時，是由于小孩在寢室玩電腦被老師發(fā)現(xiàn)后沒收。老師收繳后，將電腦交安保處處理，隨后，對電腦進行了銷毀處理。

­　　“我們也覺得這個事情不恰當(dāng)，所以專門購買了一臺針對學(xué)生使用的學(xué)習(xí)機，希望進行賠償。”學(xué)校負責(zé)人介紹，昨日上午，學(xué)校和徐先生也就此進行了溝通。購買的學(xué)習(xí)機價值數(shù)百元，學(xué)習(xí)機更加適合小孩使用，而徐先生的平板電腦購買多年已經(jīng)老舊。

­　　徐先生認(rèn)為，學(xué)校既然損壞物品，那么理當(dāng)賠償。

­　　■觀點

­　　大多數(shù)家長 支持“禁機令”

­　　記者隨機采訪十余位家長發(fā)現(xiàn)，為了方便家長聯(lián)系，孩子現(xiàn)在配備手機已成必然，而手機上紛繁復(fù)雜的各種功能，也讓不少家長為之擔(dān)心，畢竟孩子自控能力有限，特別是住校的學(xué)生，脫離家長的管理之后更像脫韁野馬，只能依靠學(xué)校嚴(yán)格管理。對于“禁機令”，大多數(shù)家長持支持態(tài)度。但怎樣合情、合理、合法管理學(xué)生們使用手機，的確是個值得探討的問題。

­　　有家長認(rèn)為，不要給孩子配手機，實在需要的話，不要為孩子配備功能太多的手機，只要能接電話能發(fā)信息就可以了。

­　　也有的家長認(rèn)為，學(xué)校稱禁止帶手機是校規(guī)，但學(xué)校畢竟是教書育人的地方，如果將沒收的手機、電腦，通過侵權(quán)的方式進行處理，那么，學(xué)校又如何教會學(xué)生尊重法律？

­　　學(xué)校無權(quán)銷毀學(xué)生的電腦

­　　物權(quán)法規(guī)定，所有權(quán)人對自己的動產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

­　　重慶碩誠律師事務(wù)所安廣泉律師認(rèn)為，作為一種教育行為，學(xué)?？梢栽诠芾砩蠈W(xué)生使用手機、電腦等電子產(chǎn)品進行勸導(dǎo)，但無權(quán)進行銷毀。而銷毀學(xué)生手機、電腦更是一種民事侵權(quán)行為，損壞物品理應(yīng)進行賠償。

­　　上游新聞-重慶晨報記者 顧曉娟