懲戒？體罰？ 學(xué)校罰孩子 家長(zhǎng)擔(dān)憂老師發(fā)怵
懲戒不是最佳手段 不得已而為之
隨后，記者采訪了杭城兩位資深的小學(xué)校長(zhǎng)，他們對(duì)于是否立法規(guī)定“懲戒”學(xué)生一事，雖然某些方面的觀點(diǎn)不一致，但他們不約而同地表示，現(xiàn)在的老師越來越不敢批評(píng)學(xué)生了，這是一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。
“我給25個(gè)六年級(jí)學(xué)生上拓展性課程，就這個(gè)問題現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)小調(diào)查，結(jié)果有9個(gè)學(xué)生反對(duì)使用懲戒，6個(gè)學(xué)生支持，還有10個(gè)學(xué)生中立。”昨天，杭州天長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)樓朝輝說，他并不認(rèn)同以立法的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“懲戒”，“青島市的做法，對(duì)目前中國(guó)教育來說，最大的意義在于喚起所有人對(duì)兒童問題采用何種方式進(jìn)行干預(yù)的重新思考。”
樓校長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子被家長(zhǎng)過度溺愛和保護(hù)，越來越自我，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而責(zé)任感越來越成為社會(huì)對(duì)學(xué)生非常重要的一中素養(yǎng)要求。從教育的層面上來說，懲戒是一種有效手段。“我的擔(dān)心在于，以立法的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，就是讓教育問題簡(jiǎn)單化。”他說，所有人都反對(duì)體罰，因?yàn)檫@是一種最無(wú)能、最粗暴的教育手段，“懲戒其實(shí)也是如此，對(duì)許多孩子并不是最佳手段。”
樓校長(zhǎng)，教育的手段是非常多樣的，“我們可以鼓勵(lì)老師采取分析、策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施，與家長(zhǎng)協(xié)同的方法，這樣做的一個(gè)前提是老師對(duì)學(xué)生的理解。我個(gè)人認(rèn)為，懲戒是老師所能采用的最后一種方式，當(dāng)其他教育手段無(wú)法取得成效時(shí)，不得已而為之。”
他覺得，像杭州這樣的城市，家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注度非常高，孩子自身的法律意識(shí)在增強(qiáng)，真正喜歡被懲戒的學(xué)生是比較少的。
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