打開(kāi)手機(jī)App、刷單詞、打卡已成為河海大學(xué)夏宇每日必做之事。結(jié)束了研究生初試的她仍每天背60個(gè)單詞,夏宇想著,再堅(jiān)持10天便可以拿到打卡300天的榮譽(yù)勛章了。起初,為了督促自己學(xué)習(xí),夏宇加入了打卡小組的微信群,若打卡率低于90%就會(huì)被踢出去,“群里有上百人,群主每天都會(huì)查看打卡情況,很嚴(yán)格”。
湖北高校傳媒協(xié)會(huì)面向全國(guó)高校進(jìn)行了“大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類App情況”問(wèn)卷調(diào)查,共收回了182份有效問(wèn)卷,63.19%的學(xué)生表示用過(guò)打卡功能,而其中80%的人打卡天數(shù)在50天以下。
近期,學(xué)習(xí)類App打卡在高校里流行起來(lái),成為督促同學(xué)們自我學(xué)習(xí)的新方法。而校園新現(xiàn)象的誕生也伴隨了新問(wèn)題的出現(xiàn),“卡奴”一詞在校園里流傳開(kāi)來(lái),被用來(lái)形容為了完成每日打卡任務(wù)而疲于應(yīng)付的學(xué)生。有老師擔(dān)心,部分同學(xué)為了完成打卡任務(wù)而被動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果效率低,成效差,撿了芝麻卻丟了西瓜。專家指出,打卡現(xiàn)象恰恰說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于自我的監(jiān)督與規(guī)劃能力的缺失,大學(xué)階段學(xué)生如何進(jìn)行自我管理仍是待解命題。