­　　在申深看來，崗前實(shí)習(xí)更像是不成文的規(guī)定，從去年11月簽訂三方協(xié)議后，他就每天到崗上班。“大年初二到初八一直在家里寫論文，上班后有3個(gè)完整的周末也在寫，每天下班回去再改改。”申深算了算，自己真正動筆寫論文的時(shí)間也就10天左右，但他強(qiáng)調(diào)，“前期一直在搜集和整理資料”。

­　　申深坦承，非常喜歡自己的工作，也喜歡自己的單位，自己是從實(shí)習(xí)階段一路走過來的，但畢業(yè)季和工作的矛盾仍困擾著他，“要求實(shí)習(xí)沒問題，但是應(yīng)該給我們一定的時(shí)間可以自由安排?；蚴钦f，讓我們知道哪些時(shí)間是可以不用來實(shí)習(xí)的。”

­　　他覺得在整個(gè)求職季，畢業(yè)生們都是弱勢群體。擔(dān)心找不到工作，擔(dān)心單位過分介意自己“請假曠工”。申深提到，同班同學(xué)中有人簽約網(wǎng)游公司，加班到凌晨一兩點(diǎn)是家常便飯。而在自己的單位，同批入職的很多應(yīng)屆生都來崗前實(shí)習(xí)了，這種情況下就更不好意思請假了。“人總是有羞恥心的吧，現(xiàn)在都是按小時(shí)請假。”申深說。但好在單位給出了相對豐厚的補(bǔ)貼，接近正式員工薪酬的一半。

­　　“實(shí)習(xí)”“工作”“提前上崗”……同為應(yīng)屆畢業(yè)生的彭帥覺得“這段時(shí)間說不明白”。“負(fù)責(zé)人是說希望你有時(shí)間來接觸一下工作，如果學(xué)校實(shí)在忙就實(shí)習(xí)一段時(shí)間，但至少得有一個(gè)月時(shí)間在崗位上。”彭帥說。

­　　在簽訂三方協(xié)議之前，他經(jīng)歷了面談、政審、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，但簽約后，他被要求來工作。彭帥詳細(xì)詢問過這段時(shí)間是否可以頂試用期。得到的回復(fù)是否定的，即與試用期無關(guān)。單位為他們分配了工位，并給出解釋，因?yàn)楣静块T調(diào)整，人手不足，所以不算實(shí)習(xí)，“應(yīng)該是提前上手工作”。

­　　去年11月簽約一家互聯(lián)網(wǎng)公司的楊凱在這個(gè)問題上顯得輕松許多。他介紹，公司鼓勵提前實(shí)習(xí)接觸工作，但并不強(qiáng)制。在與公司人力部門溝通后，他決定把實(shí)習(xí)時(shí)間放在春節(jié)之后。這樣就把從去年12月到今年2月的時(shí)間空出來專門寫論文。

­　　“昨天剛把寫完的初稿發(fā)給導(dǎo)師，這兩天準(zhǔn)備去實(shí)習(xí)。”楊凱也坦言，自己認(rèn)識的幾個(gè)簽約的同學(xué)已經(jīng)入職實(shí)習(xí)了，所以也有壓力，提交完論文就去辦入職實(shí)習(xí)手續(xù)了。

­　　楊凱也考慮過邊實(shí)習(xí)邊寫論文，但他認(rèn)為“上班后白天已經(jīng)把精力耗完了，晚上其實(shí)很難沉下心來了”。他花費(fèi)大量時(shí)間看文獻(xiàn)，查閱了大量英文和法文資料，最終列出的有效參考文獻(xiàn)有70多條。

­　　“我覺得花點(diǎn)時(shí)間寫論文倒不是最后一定做出多大科研成果，但因?yàn)閷懻撐目戳撕芏鄷唾Y料是很受用的。”楊凱說。

­　　已經(jīng)在崗位上工作近一年的陳莎回憶，單位要求簽了三方協(xié)議就必須來上班，一直到畢業(yè)。“沒有補(bǔ)貼，食宿交通都是自己承擔(dān)。”陳莎笑著說，“我也請了幾天‘論文假’，以‘不回學(xué)校不能畢業(yè)’為理由。” 陳莎坦言，羨慕周圍那些考上公務(wù)員或是去銀行總行的同學(xué)們，可以理直氣壯拿到畢業(yè)證、簽完勞動合同再上班。

­　　而張淇似乎沒有如此幸運(yùn)。今年的高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬人，她說自己非常珍惜這份工作，并小心翼翼地表達(dá)著自己簡單的愿望：“我希望我能像正常畢業(yè)生一樣，有時(shí)間好好寫論文，有時(shí)間和同學(xué)一起畢業(yè)。”

­　　今年兩會期間，有全國人大代表提出“建議正式出臺大學(xué)生實(shí)習(xí)工作條例”。張淇把這條建議轉(zhuǎn)發(fā)到班級群里。根據(jù)該建議，要建立健全大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障法規(guī)，明確大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的法律身份，尤其是將頂崗實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系作為特殊勞動關(guān)系納入《勞動法》調(diào)整范圍。