­　　熱衷銜接班 因民校篩人比例高

­　　近年來(lái)，廣州民辦小學(xué)熱度持續(xù)增高。2016年，廣州首次實(shí)行義務(wù)教育階段公、民辦學(xué)校統(tǒng)一網(wǎng)上報(bào)名，其中共有297所民辦小學(xué)。在報(bào)名人數(shù)超過(guò)計(jì)劃招 生數(shù)的100所民辦小學(xué)中，黃岡中學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)名人數(shù)最多有1934人，廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校的報(bào)名人數(shù)則達(dá)到了1804人。其中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的民辦小學(xué) 是荔灣區(qū)華僑外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，錄取比例竟為1：6.97，其次為泰景中英文小學(xué)，錄取比例為1：6.64、白云區(qū)三元里實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄取比例為1：6.07。

­　　與公辦小學(xué)的簡(jiǎn)單面談不同，民辦小學(xué)面談帶有選拔性質(zhì)，熱門民辦小學(xué)動(dòng)輒50%的淘汰率，讓家長(zhǎng)們不敢掉以輕心。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的面談?dòng)?xùn)練，想脫穎而 出確實(shí)不容易。民辦小學(xué)熱催生了“幼小銜接”熱，對(duì)不少家長(zhǎng)而言，幼兒園的幼小銜接還不夠，紛紛給孩子報(bào)班“加碼”。廣州某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幼小銜接班，去 年報(bào)讀人數(shù)為634人，今年就激增至1500人。

­　　幼升小的報(bào)班熱也蔓延到了準(zhǔn)備讀公辦小學(xué)的孩子身上。不少早早買好學(xué)位房的家長(zhǎng)，依然把孩子送去了銜接班。“人人都學(xué)，不學(xué)怕掉隊(duì)。老師都是照顧全班進(jìn)度的，要是別的孩子都會(huì)了，老師講得快，我家孩子卻聽(tīng)不懂，怎么辦？”家長(zhǎng)劉先生說(shuō)。

­　　沒(méi)上銜接班 認(rèn)真學(xué)也能成績(jī)好

­　　就在不少家長(zhǎng)為了“幼升小”焦頭爛額時(shí)，也有不少過(guò)來(lái)人表示，家長(zhǎng)面對(duì)幼升小沒(méi)必要“如臨大敵”。家長(zhǎng)陳女士的女兒在讀小學(xué)二年級(jí)，在進(jìn)入小學(xué)之前，她 能認(rèn)不少字了，但卻只會(huì)寫自己的名字，除此以外，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，陳女士都沒(méi)有給孩子“加碼”。進(jìn)入小學(xué)后，孩子并沒(méi)有出現(xiàn)跟不上的情況，成績(jī)還挺不錯(cuò)。

­　　陳女士的女兒在進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，而在女兒上小學(xué)之前，陳女士同樣沒(méi)有給她報(bào)過(guò)“幼小銜接”班。“但我們自己進(jìn)行了簡(jiǎn)單的‘銜接’，例如 升上大班后，我們就要求她每天晚上自己收拾書(shū)包了。為了讓她坐得住，我們還報(bào)了圍棋班。”陳女士說(shuō)，一年級(jí)的時(shí)候，女兒的成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥械?，因?yàn)閭€(gè)性好 強(qiáng)，她看到有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)還比自己高，總是很不服氣。陳女士就告訴女兒，“他們考得好是因?yàn)樘崆皩W(xué)了，你認(rèn)真聽(tīng)講，很快就能超過(guò)他們的。”在她 的鼓勵(lì)下，女兒認(rèn)真聽(tīng)講、做作業(yè)，考試的分?jǐn)?shù)一次比一次高，她嘗到了認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)的好處，還知道僅通過(guò)努力不一定就會(huì)不斷進(jìn)步，從此養(yǎng)成了很好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)基本不用家長(zhǎng)操心了。