重慶一美女生物老師用唐詩宋詞教課 學生：不打瞌睡了
學生：上邱老師的課不打瞌睡
邱杰如今在教鋼城實驗學校初二4、5、7共3個班級。在她看來，自己將唐詩宋詞融入生物課的教學之中，目的是為了增加學生對課程的興趣，同時開拓眼界，而教學內(nèi)容是按照學校的教學進度進行的。那學生們喜歡她這樣的教學嗎？
一名劉姓同學昨日告訴記者，原本很多同學都覺得生物課非?？菰锓ξ?，但經(jīng)邱老師用唐詩宋詞來轉(zhuǎn)化、總結(jié)，整堂課就變得生動幽默了起來。用他的話說就是，現(xiàn)在邱老師在同學中非常受歡迎，大家在課堂上不僅不打瞌睡，而且都很期待上邱老師的課。
家長：增強孩子們學習欲望
采訪中記者獲知，在邱杰所授課的班級，一位姓李的家長曾對她將唐詩宋詞融入生物課堂表示過擔心。為此，李女士還專門去教室聆聽了邱杰的講課。
李女士昨日在電話中告訴記者，她的確對此曾有過擔心，但自從聽了邱老師的課后，她感覺耳目一新，思想觀念也隨之改變。“唐詩宋詞入課堂不僅沒影響教學，而且增強了孩子們的學習欲望，對豐富孩子們的視野，非常有幫助。”
專家：個性鮮明值得推廣
重慶文理學院教授、教育學專家曹勇表示，邱杰的教學個性色彩鮮明，在學科交叉融合的同時，還兼具教育性、科學性與趣味性，肯定能得到學生們的認可。
曹勇表示，邱杰的這種這種教學方法能融洽師生之間的關(guān)系，提升教學效果，又弘揚了中華傳統(tǒng)文化，是教學中的一個亮點，值得同行借鑒和推廣。
“不管使用何種教學方法，一定不能違背教學規(guī)律以及科學精神的教學精髓。”曹勇同時善意提醒，作為老師，邱杰在教學中應(yīng)注意，并非每個學生都能接受這樣的教學方法，需因人而異；并不是每一個教學內(nèi)容都適用這種教學方法，需因地制宜，才能得到學生們的認可，達到最滿意的教學效果。
原標題：用唐詩宋詞講生物課 這個美女老師不一般
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