浙江“中醫(yī)課”進小學課堂師資難題成最大制約

來源:中國新聞網(wǎng) 2017-09-15 09:56 http://m.yyykp.com/

師資難題成最大制約

業(yè)內(nèi)建議外聘專家

　　令人擔憂的是，師資問題似乎越來越成為新的制約因素。

　　“目前，相關(guān)教材還沒有送到溫州。但是，學校已經(jīng)主動開始物色老師，準備課程。我們學校在校外找了一位中醫(yī)師，接下來就是與之對接商討課程安排問題，初步設(shè)想是設(shè)置一些能激發(fā)學生學習中醫(yī)興趣的活動，比如做制作中藥包、栽培草藥等；至于課時，可能會從拓展課里抽調(diào)一些出來?？傊?，最大的困難就是課時與教師的安排上。”溫州市實驗小學某老師表示。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，如果中小學大范圍學習中醫(yī)，師資方面就需要給予足夠的支持，“不是所有中醫(yī)都適合做教師，很多老師的專業(yè)也不適合教授中醫(yī)。”

　　而按照浙江省教育廳的要求，浙江小學生的中醫(yī)課程，應(yīng)由科學教師任教。

　　根據(jù)浙江官方的新聞稿，8月24日，浙江《中醫(yī)藥與健康》小學教材師資培訓班在杭州市舉行?！吨嗅t(yī)藥與健康》編寫組成員及相關(guān)專家對教材每篇課文的教學目的、內(nèi)容分析、教學重點和難點、教學參考資料等方面作了詳細講解。

　　“短短的培訓能在多大程度上讓科學教師掌握相關(guān)知識？科學教師再去教孩子們學習中醫(yī)課，又能在多大程度上完成相關(guān)知識的‘授業(yè)解惑’？”陜西西安某名校教學校長對記者直言。

　　他表示，開設(shè)一門課程，尤其像中醫(yī)這樣獨特的專業(yè)課，既需要適應(yīng)年齡階段的教材，又需要能教研一體化的師資，更離不開教育實踐的保障。任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都無法得到持續(xù)有序地推進。尤其是如何適應(yīng)小學生的認知能力和學習規(guī)律，真正讓小學生從中獲益，以及如何配備合適的師資，是當前亟待解決的幾個關(guān)鍵問題。

　　此外，在現(xiàn)有的教育體系和環(huán)境下，如何實現(xiàn)中醫(yī)教育與既有體系的兼容，從而讓其不被邊緣化和虛置化，又讓其發(fā)揮素質(zhì)教育的功能，達到在教育改革中扮演先行者的角色，教育者既需要有敢于嘗鮮的勇氣，又需要有靈活應(yīng)對的智慧。

　　對浙江的實際情況，有教育人士建議，在課程開設(shè)上，浙江各?？梢愿鶕?jù)實際情況，靈活處理，可以開設(shè)為項目課程，也可以開設(shè)為拓展性課程，讓學生自主選擇；在課時安排上，學?？蓮牡胤秸n程、拓展性課程、體育與健康課程、科學課程的課時中調(diào)劑；在教師安排上，學校可以安排科學老師、校醫(yī)，以及對中醫(yī)藥方面感興趣、有特長的老師來任教，有條件的學校，還可以聘請校外的中醫(yī)學者、專家來任教。

原標題：浙江5年級小學生開始上“中醫(yī)課” 師資成最大難題

責任編輯：凌芹莉