2017年下半年中小學(xué)教師資格面試將在2018年1月6日、7日舉行，教師資格面試需要寫(xiě)教案試講以及答辯。有些考生會(huì)苦惱教案不會(huì)寫(xiě)，小編為考生準(zhǔn)備了教案模板，希望能為考生做個(gè)參考。20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間如果沒(méi)辦法寫(xiě)得很詳細(xì)，可大致寫(xiě)出要點(diǎn)即可。中國(guó)教育考試網(wǎng) 2017下半年中小學(xué)教師資格面試準(zhǔn)考證打印

　　南京六城區(qū)教師招考教育法律法規(guī)考試輔導(dǎo)

　　乘華圖翅膀，圓教師夢(mèng)想

　　《背影》

　　一、教材解讀

　　（一）內(nèi)容總覽

　　朱自清的《背影》是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，至今仍充滿(mǎn)感人至深的力量。它感人的力量從何而來(lái)？原來(lái)在禍不單行、陰云籠罩，哀愁焦慮的日子，父親用自己無(wú)微不至的關(guān)懷讓遠(yuǎn)行的游子幾番落淚。父子之情躍然紙上，父愛(ài)在背影的烘托下顯得異乎尋常地深沉和感人。人們歌頌父親一般采用正面來(lái)寫(xiě)父親如山的高大形象，這篇課文卻宕開(kāi)一筆去寫(xiě)父親不美的外表、動(dòng)作和不漂亮的語(yǔ)言，特別是濃墨重彩寫(xiě)了父親的背影。正是這樣一個(gè)在特殊環(huán)境下活動(dòng)著的背影，成了本文的焦點(diǎn)。父親的慈愛(ài)和迂執(zhí)，艱難和努力，困頓和掙扎，都凝聚在這一點(diǎn)上；父子之間分離時(shí)深沉的愛(ài)也傾注在這一點(diǎn)上。文章無(wú)論記人、敘事還是抒情都十分平實(shí)，在平實(shí)之中蘊(yùn)含著極為深摯的情感，可謂“真情真感真文”。

　?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，掌握他們的意思，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面的作用。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)默讀，分角色班級(jí)朗讀，小組討論等方式來(lái)理解《背影》背后的內(nèi)涵。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)的角度進(jìn)行人物敘事寫(xiě)作，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，不要等到樹(shù)欲靜而風(fēng)不止時(shí)才鞭長(zhǎng)莫及。

　?。ㄈ┲仉y點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”在特定環(huán)境下進(jìn)行描寫(xiě)的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：深刻感受作者運(yùn)用白描手法通過(guò)一系列動(dòng)詞，心里對(duì)照等手法，對(duì)父親人物的塑造，體會(huì)本文樸實(shí)真摯、飽含深情的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　（四）關(guān)鍵詞句理解

　　1.唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

　　【理解】這句話(huà)出現(xiàn)在車(chē)站送別一段。文中從兩方面著筆寫(xiě)父子車(chē)站送別。父親對(duì)兒子是無(wú)微不至的，他為兒子做了一切。兒子對(duì)父親的這一舉動(dòng)在開(kāi)始時(shí)并不理解，還在內(nèi)心暗笑他的“遷”。“背影”的出現(xiàn)，使兒子清楚地看到了一顆慈父的愛(ài)子之心，終于完全理解了父親。在這句話(huà)中一定要理解“聰明”一詞的意思，這是反語(yǔ)。這句話(huà)表達(dá)了兒子的自責(zé)和內(nèi)疚，悔恨自己的幼稚無(wú)知，真正懂得了父愛(ài)。

　　2.我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

　　【理解】對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句，在閱讀時(shí)要畫(huà)出來(lái)，以突出其重要，并仔細(xì)體味這個(gè)句子、詞語(yǔ)的意思。動(dòng)詞：走、探、攀、縮、微傾。作用：這些動(dòng)詞表達(dá)出父親的慈愛(ài)和迂執(zhí)、艱難和努力、以及他對(duì)兒子的深厚感情。 　 　

　　3.關(guān)鍵詞“淚”

　　【理解】第一次流淚，直接原因是“想起祖母”。第二次流淚，直接被觸動(dòng)于父親買(mǎi)橘子的衰老背影。第三次流淚，是因?yàn)?ldquo;父親的背影混入來(lái)來(lái)往往的人群中了”。作者最后一次的淚水又為“死亡”而流。這些淚水，其實(shí)全都是生命的感悟。他們貫穿全篇，悄悄編織起來(lái)了《背影》的另外一條情感脈絡(luò)。這也許是連朱自清先生自己也未意識(shí)到的。但從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)意識(shí)地往往是最真實(shí)的，也是最接近本質(zhì)的。以祖母老年生命的結(jié)束開(kāi)端，以另外一個(gè)生命宣布自己即將結(jié)束而結(jié)尾。這其中，是不是有一種隱喻：《背影》是由一聲一聲的生命哀嘆組成的，由一粒又一粒的生命淚珠串成的。它傳遞著生命 的告別。告訴我們生命走向衰頹和滅亡是一個(gè)必然。生命，留給我們的永遠(yuǎn)是背影……

　　二、試講稿

　　各位評(píng)委老師：

　　大家好！我是應(yīng)聘小學(xué)語(yǔ)文教師的x號(hào)考生，今天我試講的題目是《背影》，下面開(kāi)始我的試講。

　　導(dǎo)入

　　同學(xué)們想不想聽(tīng)音樂(lè)？現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊猜猜看，歌曲中唱的是誰(shuí)？對(duì)，是父親，人們都說(shuō)父親的愛(ài)像高山一樣沉穩(wěn)，像大海一般深邃。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，一起來(lái)感受朱自清父子深厚的父子之情。

　　板書(shū)：背影 朱自清

　　新課講授

　　請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們大聲響亮的讀出來(lái)。首先，誰(shuí)來(lái)給我們來(lái)給我們介紹一下作者朱自清？XX，你舉手最快，你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)得很清楚，看來(lái)你對(duì)朱自清做了一番調(diào)查呀！誰(shuí)還有補(bǔ)充，XXX，嗯，老師聽(tīng)得出來(lái)你很喜歡朱自清的作品。同學(xué)們熟悉了作者和寫(xiě)作背景后，現(xiàn)在老師要來(lái)檢查一下同學(xué)們生字詞讀的怎么樣，誰(shuí)愿意來(lái)讀一下，展示一下自己的本領(lǐng)？XX，你來(lái)讀，你大部分都讀的很準(zhǔn)確，有個(gè)地方要注意，這個(gè)“奔喪”的“奔”是讀第一聲，不是第四聲，它是一個(gè)多音字?，F(xiàn)在你能把它讀準(zhǔn)確嗎？好，現(xiàn)在都讀對(duì)了，請(qǐng)坐。接下來(lái)，我們聽(tīng)課文內(nèi)容，邊聽(tīng)邊思考三個(gè)問(wèn)題：（1）本文寫(xiě)的主要事件是什么？（2）全文共寫(xiě)了幾次背影？（3）文中出現(xiàn)了幾次兒子流淚？聽(tīng)著這么飽含深情的朗讀，你一定找到了想要的答案了。本文寫(xiě)的主要事件是什么？根據(jù)這位同學(xué)會(huì)所的，可以概括為：父子浦口送別。第二個(gè)問(wèn)題，全文共寫(xiě)了幾次背影？嗯，你回答的很清楚，同學(xué)們一聽(tīng)就懂，不過(guò)不夠全面。有哪個(gè)愿意幫忙補(bǔ)充一下嗎？好，你來(lái)，這位同學(xué)補(bǔ)充得很全面，還說(shuō)出每次出現(xiàn)的情景是怎么樣的。非常棒，同學(xué)們掌聲表?yè)P(yáng)他。對(duì)，一共寫(xiě)了四次背影。板書(shū)：惦記背影，刻畫(huà)背影，惜別背影，思念背影。我們分組朗讀一下這四次背影的段落，注意讀出感情。那現(xiàn)在再來(lái)看第三個(gè)問(wèn)題：文中出現(xiàn)了幾次兒子流淚？誰(shuí)找到了？好，回答的很好，三次，那你能把那些句子讀出來(lái)嗎？好，你不僅找對(duì)了，還讀的很有感情，請(qǐng)坐。作者每一次流淚，都是一次觸動(dòng)。他每一次流淚的原因都一樣嗎？同學(xué)們結(jié)合課文思考一下。誰(shuí)愿意來(lái)分享你的想法？好，說(shuō)的很好，對(duì)，每一次哦都不一樣，一次因?yàn)楦袆?dòng)、一次因?yàn)殡x別、一次因?yàn)樗寄睢０鍟?shū)：感動(dòng)之淚、離別之淚、思念之淚。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出送行中，父親為兒子做了哪些事？在小組內(nèi)交流討論，概括出來(lái)，然后派代表回答。小組內(nèi)完成之后馬上舉手，看哪組最快。第三組最快，你組來(lái)說(shuō)，不錯(cuò)，但是事件概括得不夠簡(jiǎn)練。哪個(gè)組來(lái)補(bǔ)充一下？你簡(jiǎn)練得概括除了這八件小事，你們組很棒，掌聲送給第四組。從這些小事情中，我們可以看得出父親對(duì)兒子的疼愛(ài)。板書(shū)：父疼子。在這些事件中，最令你感動(dòng)的是哪件？同學(xué)們都說(shuō)是為子買(mǎi)橘子這件事，那我們來(lái)一起讀下。是啊，父親為兒子做這些瑣碎小事，對(duì)兒子體貼入微。父親除了用行動(dòng)表達(dá)關(guān)愛(ài)，還有其他方式表達(dá)他的愛(ài)嗎？有，是什么呢？哦，你說(shuō)是父親的語(yǔ)言。我們一起看大屏幕，讀一下這些語(yǔ)言。這些樸實(shí)簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，讓我們感受到了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。父親對(duì)兒子如此關(guān)心，如此感人，作者理解嗎？被感動(dòng)嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。你?lái)說(shuō)。理解，從他三次流淚就可以看出來(lái)兒子同樣愛(ài)父親。板書(shū)：子愛(ài)父

　　探究練習(xí)

　　有人說(shuō)，作者一個(gè)20歲的大男孩，出門(mén)讀書(shū)還要父親這樣照顧，動(dòng)不動(dòng)就流淚，是不是有點(diǎn)不正常呢？你認(rèn)為呢？同學(xué)們可以自由發(fā)表自己的看法。

　　經(jīng)過(guò)剛才的討論，都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，每個(gè)同學(xué)都言之有理，但是無(wú)論如何，文中字里行間的深深父子之情，是我們都能感受到的。板書(shū)：父子情深

　　拓展延伸，布置作業(yè)

　　我們的課就上到這里，我想你一定想到了自己的爸爸或者親人，現(xiàn)在你最想跟他說(shuō)什么？現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)崞鹉愕墓P，找機(jī)會(huì)告訴他吧。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們下課！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　背影 朱自清

　　惦記背影

　　刻畫(huà)背影 ，感動(dòng)之淚

　　惜別背影，離別之淚

　　思念背影，思念之淚

　　父疼子 子愛(ài)父

延伸閱讀：

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• 中小學(xué)教師資格面試通過(guò)率多少？比筆試高嗎？教資面試流程

　　小編另外為考生準(zhǔn)備了面試程序，供考生了解，方便備考。

　　●考生面試程序

　　第一步：候考?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、身份證，必須按照準(zhǔn)考證上的時(shí)間按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

　　第二步：抽題。登錄“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，從題庫(kù)中抽取試題(幼兒園類(lèi)別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類(lèi)別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，打印試題清單。

　　第三步：備課?？忌衷囶}清單進(jìn)入備課室，領(lǐng)取備課紙，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)，備課時(shí)間20分鐘。

　　第四步：回答規(guī)定問(wèn)題?？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答，時(shí)間5分鐘左右。

　　第五步：試講/演示。考生按照準(zhǔn)備的教案(或演示活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

　　第六步：答辯。考官?lài)@考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

　　第七步：評(píng)分。考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，通過(guò)面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。

　　以上是2017下半年教師資格證面試教案模板，希望對(duì)網(wǎng)友有所幫助。