“名師課程”下鄉(xiāng)來，薄弱村小就能強(qiáng)起來了嗎？
名師課程進(jìn)村小
在距離鴨綠江只有幾公里的吉林省臨江市四道溝鎮(zhèn)河南小學(xué)，早晨能夠聽到朝鮮的雞鳴。全校只有一名教師徐暉和8名學(xué)生，開不齊課程是常態(tài)。
去年，吉林省教育廳給學(xué)校安裝了衛(wèi)星接收器、電腦和40英寸的顯示器。徐暉每周一早晨打開衛(wèi)星和電腦，接收省電教館傳輸?shù)囊?、體、美、英語、品德等課程。課程都是由省內(nèi)名師主講，配合著豐富的動畫、音樂課件。
上音樂課的時(shí)候，觀看《快樂的小熊貓》，孩子們就跟著電視里的老師一起做起熊貓操。“我們也用上了全國最好的教學(xué)課件，這回能保障課程開齊開全了。”徐暉說。
“柳樹姑娘，辮子長長……”歌聲和著鋼琴伴奏聲從長春市樂山鎮(zhèn)蓮花小學(xué)的教室飄出。這天上午，20名學(xué)生聚精會神地跟著教師打拍子。給他們上課的是長春市“十佳教師”、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)凈月實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的教師王琦。
這些省城名師課程包括音樂、美術(shù)、體育等。課程是由吉林省內(nèi)電視臺錄制，以電視信號接入農(nóng)村小學(xué)課堂。目前，吉林已實(shí)現(xiàn)“空中課堂”省內(nèi)全覆蓋。
蓮花小學(xué)校長李軍表示，農(nóng)村小學(xué)師資條件有限，音體美教師是最缺乏的，學(xué)校雖然配齊，但多是“半路出家”，不是專業(yè)出身，長期在農(nóng)村教學(xué)，少有外出培訓(xùn)機(jī)會，教學(xué)質(zhì)量難以提高。“通過空中課堂，可以解決村小學(xué)課程開設(shè)不齊、教師不全以及教學(xué)水平差的問題。”
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