說(shuō)起嘮叨，很多朋友都會(huì)想起《大話西游》，甚至是看過(guò)多遍。而這部電影之所以讓人印象深刻，和羅家英飾演的唐僧是分不開(kāi)的。在劇中唐僧的“啰嗦”和“嘮叨”，其武力值絲毫不亞于孫悟空的金箍棒！大家對(duì)此深有共鳴，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意被嘮叨！

　　為了讓一些沒(méi)有看過(guò)《大話西游》的朋友明白，下面我摘引一段經(jīng)典臺(tái)詞：

　　唐僧：唉唉唉！大家不要生氣，生氣會(huì)犯了嗔戒的！悟空你也太調(diào)皮了，我跟你說(shuō)過(guò)，叫你不要亂扔?xùn)|西。亂扔?xùn)|西這么多……，你看我還沒(méi)說(shuō)完呢，你把棍子又給扔掉了！月光寶盒是寶物，你把它扔掉會(huì)污染環(huán)境。唉，要是砸到小朋友呢，怎么辦？就算沒(méi)有砸到小朋友，砸到那些花花草草也是不對(duì)的呀！

　　(悟空一把抓住唐僧手中的月光寶盒)

　　唐僧：干什么？

　　悟空：放手！

　　唐僧：你想要??？悟空，你想要的話你就說(shuō)話嘛。你不說(shuō)我怎么知道你想要呢？雖然你很有誠(chéng)意地看著我，可是你還是要跟我說(shuō)你想要的。你真的想要嗎？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？難道你真的想要嗎？

　　悟空：我Kao！

　　(悟空一拳將唐僧打倒)

　　觀音：?。繉O悟空！

　　悟空：大家看到啦？這個(gè)家伙沒(méi)事就長(zhǎng)篇大論婆婆媽媽嘰嘰歪歪，就好像整天有一只蒼蠅，嗡……，對(duì)不起，不是一只，是一堆蒼蠅圍著你呀，嗡、嗡、嗡，飛到你的耳朵里面。救命??！救命啊！

　　看到這些經(jīng)典的嘮叨對(duì)話，雖然說(shuō)有一點(diǎn)夸張的成分，但誰(shuí)都想擺脫這種“孫悟空”式的苦難生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，成人之間較少出現(xiàn)嘮叨，就算你遇到一個(gè)非常嘮叨的人，總會(huì)找出各種借口進(jìn)行躲避，讓自己的耳根清凈，實(shí)在不行，還可以使出“第三十六計(jì)”來(lái)?？墒牵缃竦暮⒆涌删蜎](méi)有這樣幸福了，遇到嘮叨的父母，真是和孫悟空一樣，無(wú)處可逃！

　　嘮叨，就是說(shuō)話啰嗦，冗長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，對(duì)一件同樣的事反復(fù)說(shuō)個(gè)不停。在教育嬰兒階段的孩子的過(guò)程中，由于孩子記憶力不足和大腦的高速發(fā)展，以及大量信息的涌入，許多信息被遺忘。所以，多對(duì)孩子進(jìn)行重復(fù)是非常有價(jià)值的，許多父母也能非常耐心地做“婆婆媽媽”的事情。但當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒后期以后，已經(jīng)出現(xiàn)自我意識(shí)，再這樣做就不恰當(dāng)了。參見(jiàn)《幼兒期孩子的生理、心理發(fā)展》。

　　對(duì)4歲以上的孩子，許多父母為了強(qiáng)化孩子的記憶，依然認(rèn)為自己重復(fù)的越多，孩子記住的越多。孩子一次不聽(tīng)，就說(shuō)兩次，兩次不聽(tīng)，就說(shuō)三次，認(rèn)為只要多說(shuō)幾次，孩子總會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。重復(fù)是有很大用處的，但實(shí)際上，重復(fù)和效果的關(guān)系是倒U型曲線，沒(méi)完沒(méi)了的重復(fù)是沒(méi)有好效果的。所以，父母的重復(fù)一定要適度，多了反而會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。

　　那父母“嘮叨”都有什么樣的危害？

　　第一，父母嘮叨，是采取了跟不上孩子發(fā)展節(jié)奏的教育方式。當(dāng)父母遇到孩子的問(wèn)題，或是認(rèn)為孩子一定要記住的事情，如果多次進(jìn)行重復(fù)，這對(duì)已有自我概念的孩子來(lái)說(shuō)，等于忽視孩子的感受和他們面子。過(guò)時(shí)的教育方式不會(huì)有什么效果，不僅自己白費(fèi)口舌、勞而無(wú)功，還必然引發(fā)孩子的負(fù)面情緒，或出現(xiàn)家長(zhǎng)眼中的“不聽(tīng)話”。參見(jiàn)《案例分析：好教育要適應(yīng)孩子的節(jié)奏》。

　　第二，父母的嘮叨，會(huì)使家長(zhǎng)失去傾聽(tīng)。在許多時(shí)候，家長(zhǎng)看到孩子的問(wèn)題，往往是孩子天性的表現(xiàn)，不全是錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，而是自己不停的說(shuō)，那孩子那怕有滿腹的話，在這種情況下也說(shuō)不出來(lái)。就算孩子說(shuō)出一些，家長(zhǎng)反以為是孩子狡辯。所以，人有兩個(gè)耳朵和眼睛，卻只有一張嘴，就是要大家多看、多聽(tīng)、少說(shuō)話，還有會(huì)聽(tīng)！參見(jiàn)《良好的親子關(guān)系從傾聽(tīng)開(kāi)始》。

　　第三，父母的嘮叨，屬于一種看不起人的、不尊重他人的交流方式。一般情況下，給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝咽怯斜匾?，可父母的無(wú)休止的嘮叨，就等于變相的單方面指責(zé)，絲毫沒(méi)有尊重和認(rèn)同的意味。有時(shí)孩子明明自己可以做的很好，父母的嘮叨就等于把功勞拿走了，而當(dāng)做錯(cuò)時(shí)，父母的嘮叨又變成先見(jiàn)之明，使孩子的自尊心和自信心都受到極大傷害。

　　第四，父母的嘮叨，會(huì)使親子溝通出現(xiàn)斷裂，孩子失去對(duì)家的眷戀。孩子不是父母的附屬品，嘮叨不僅傷害親子關(guān)系，也使父母的焦慮和壓力延伸到了孩子身上。如果家長(zhǎng)還像小時(shí)候那樣管教孩子，只能加深親子關(guān)系的裂痕。于是，本來(lái)應(yīng)該成為避風(fēng)港的家，在孩子眼里反成為“風(fēng)暴”中心。等到了青春期，孩子會(huì)發(fā)生“出走”現(xiàn)象。參見(jiàn)《怎么判斷親子關(guān)系是否良好？》。

　　第五，父母的嘮叨，會(huì)使孩子產(chǎn)生不自信。嘮叨，某種程度上是一種不信任和帶有指責(zé)的表現(xiàn)，是家長(zhǎng)不善于控制自己的情緒，將自己的期望和不滿情緒發(fā)泄到孩子身上。長(zhǎng)此以往，父母的不自信就傳遞給孩子，他們會(huì)承受巨大心理壓力，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生不自信。當(dāng)孩子的負(fù)面情緒積累過(guò)多，還會(huì)影響到孩子的性格和人格的發(fā)展。

　　第六，過(guò)度的嘮叨，使孩子感覺(jué)到被控制。父母的絮叨，明顯表現(xiàn)出占據(jù)了強(qiáng)勢(shì)地位，孩子就算想說(shuō)也沒(méi)有招架之功，更別說(shuō)有反抗了。如果父母過(guò)于控制孩子的生活，是一種很自私的表現(xiàn)，并非真的是為孩子好?？墒?，那里有壓迫，那里就有反抗，孩子由于力量原因，可能暫時(shí)不會(huì)爆發(fā)，等到青春期來(lái)臨，也等于是火山要爆發(fā)了。參見(jiàn)《強(qiáng)勢(shì)母親會(huì)讓兒子沒(méi)有男子氣》。

　　第七，父母的嘮叨，很容易使孩子獲得“免疫力”，并親子關(guān)系受損。嘮叨和農(nóng)藥一樣，過(guò)度使用就使蟲(chóng)子產(chǎn)生免疫力，孩子反復(fù)聽(tīng)到家長(zhǎng)的同樣的話，一旦習(xí)慣就內(nèi)心開(kāi)始抗拒。當(dāng)家長(zhǎng)一說(shuō)，就在腦中想方設(shè)法躲避，盡可能想著與當(dāng)前嘮叨毫不相干的東西，從而忽視掉父母的聲音。于是，家長(zhǎng)在嘮叨時(shí)，經(jīng)常可以觀察到孩子走神或“神游”的情況。

　　第八，父母的嘮叨，是扼殺孩子責(zé)任感的重要原因之一。家長(zhǎng)不停的嘮叨和說(shuō)教，容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理，他們認(rèn)為反正有人會(huì)提醒，便不會(huì)用心做事。而當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)以后，就會(huì)把責(zé)任推到家長(zhǎng)身上，成為典型的外歸因。所以，長(zhǎng)期被嘮叨的孩子，缺少責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，變得懶惰、散漫，通常會(huì)唯父母是瞻，難獲得個(gè)性自由和全面發(fā)展。參見(jiàn)《教養(yǎng)壞習(xí)慣：說(shuō)太多的“不”》。

　　第九，父母的嘮叨，是消極思維方式和不健康生活態(tài)度。嘮叨是父母自己對(duì)生活經(jīng)歷的看法，甚至是有許多的偏見(jiàn)、誤解和不滿，這等于是向孩子轉(zhuǎn)嫁壓力。嘮叨的人從來(lái)不顧及他人感受，這會(huì)給孩子造成極大的心理傷害，使父母的地位和形象完全被扭曲。當(dāng)這種示范被孩子接收，孩子也會(huì)變得消極，并對(duì)其他人產(chǎn)生很多誤解。

　　第十，父母的嘮叨，是一種變相的比較和貼標(biāo)簽。父母經(jīng)常會(huì)借嘮叨進(jìn)行“宣泄”，直接引用和重復(fù)別人的話，或借別的孩子的長(zhǎng)處來(lái)說(shuō)自己孩子的問(wèn)題。比如，老師對(duì)自己孩子和其他孩子的評(píng)價(jià)，都會(huì)“鸚鵡學(xué)舌”般地對(duì)孩子“述說(shuō)”。于是，嘮叨就變成了時(shí)時(shí)的對(duì)比，讓孩子總感覺(jué)到不如別人，很有可能會(huì)“破罐子破摔”，“聽(tīng)話”的孩子很受傷！參見(jiàn)《亦正亦邪的給孩子“貼標(biāo)簽”》。

　　所以，會(huì)教育孩子的父母，是寬容、寬松、寬厚的，而不是對(duì)孩子做的每一件事指手畫(huà)腳。好父母會(huì)尊重孩子，變“說(shuō)”為“聽(tīng)”，只是對(duì)孩子提出原則性建議，這樣才能獲得孩子的信任和認(rèn)同。反過(guò)來(lái)，如果孩子長(zhǎng)期被嘮叨，在負(fù)面情緒的影響下，以及逃無(wú)可逃的處境，他們就會(huì)啟動(dòng)“選擇性失聰”來(lái)保護(hù)自己。這樣，家長(zhǎng)的教育就不起作用了。