當(dāng)媽媽的都知道，在孩子成長的道路上，時(shí)常會(huì)碰到孩子之間碰瓷的尷尬事兒。在我看來，孩子之間的糾紛大部分由雞毛蒜皮的小事兒引起，大人最好不要攙和干擾，讓孩子自己去處理他們之間的摩擦，也許會(huì)對孩子的成長起到不可估量的作用。但很多時(shí)候孩子之間的摩擦也會(huì)讓媽媽們深感無奈。

　　上個(gè)月女兒跟我訴說班里有個(gè)女孩動(dòng)手打她，我不是護(hù)犢子的媽媽，但看著孩子胳膊上的青紫掐痕，心里的滋味也是不好受的。我耐心地詢問女兒是不是跟這個(gè)女孩發(fā)生矛盾了，女兒搖搖頭說沒有。我再次詢問有沒有跟老師說，女兒說老師也管不了這個(gè)女孩，這個(gè)女孩都敢罵老師。女兒還跟我說這個(gè)女孩是班里最讓人討厭的，不管男孩和女孩，她都敢大打出手！

　　這到底是怎樣的一個(gè)孩子？第二天，我就跟老師溝通了一下，老師說的情況基本與女兒說的相符合，面對這么一個(gè)軟硬不吃的女孩，連老師都拿她束手無策，更何況我的女兒呢？跟老師協(xié)調(diào)了一下，老師也很通融，當(dāng)天就給我女兒調(diào)換了位置。老師一再強(qiáng)調(diào)，很多家長都找過老師，這個(gè)女孩跟誰同位，誰準(zhǔn)會(huì)被她抓傷。

　　事情就這樣過去了，沒想到一個(gè)月后的一天下午，女兒又一次跟我訴說，那個(gè)女孩用鉛筆把她的胳膊又給戳傷了！果然女兒胳膊上的戳痕都已淤血了。我真的無語了，面對這樣一個(gè)屢次動(dòng)手讓我女兒受傷的孩子，我也沒轍了！

　　后來的幾天，女兒每天都皺著眉頭跟我訴說，說再也不愿跟這個(gè)女孩背對背了，這個(gè)女孩老打她。女兒的哭訴讓我心里一熱，正要引導(dǎo)女兒打回去，即使打不過也要抓她幾下。后來一想，這樣的引導(dǎo)會(huì)助長女兒的暴虐之氣，找到合適的處理方式才是正確的，于是我決定這樣試試：

　　1.不能再找老師溝通了

　　對于這個(gè)孩子打人之事，我已經(jīng)跟老師做了一次暢談，我也看到老師有為難之處。老師也跟這位女孩的家長做了多次溝通，但都收效甚微。連老師都沒轍的孩子，再找老師也是枉然的。

　　2.找到這個(gè)女孩家長真誠地跟她談一次

　　一個(gè)下午我在學(xué)校門口等到了這個(gè)女孩，讓我感到意外的是，帶小女孩的不是她的父母，這個(gè)女孩白天是寄宿在學(xué)校外的小飯桌上，晚上媽媽再把她接回家去。我只好耐心囑咐女孩千萬不要再用鉛筆戳女兒的胳膊了，大家都是好朋友，在一起玩耍才是最重要的。

　　3.在家里也要多囑咐自己的孩子

　　除了上述的條件外，我在家里也囑咐了自己的女兒，對于這樣的強(qiáng)勢孩子盡量躲遠(yuǎn)點(diǎn)。可我的囑咐連我都沒底氣，兩個(gè)一般大的孩子，都是活潑好動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的小事兒。假如女孩再次讓女兒受傷，作為母親我會(huì)更心疼和難過，因?yàn)榕畠阂呀?jīng)接連不斷的被這個(gè)女孩弄傷了。

　　4.讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己

　　以前曾目睹過這樣一個(gè)例子，教室里有個(gè)孩子跟老師哭著告狀，老師不耐煩地說：“哭哭哭，就知道哭，你就不會(huì)反抗一下嗎？就會(huì)哭和告狀！”這個(gè)情景也讓我想到了我家的女兒，打不過那個(gè)女孩一定會(huì)哭著告狀，時(shí)間長了老師也厭倦了，我跟老師溝通時(shí)，老師曾面帶為難之色說我女兒愛哭鼻子和告狀。

　　所以我給女兒做引導(dǎo)，有個(gè)孩子打你一次，你不動(dòng)，打你第二次，你還是不反抗，打你第三次你仍然不動(dòng)，這個(gè)孩子看你好欺負(fù)，就會(huì)打你第四次、第五次……咱不要做不講道理胡攪蠻纏的孩子，咱也不能無故欺負(fù)小朋友，但遇上了屢次讓你受傷的強(qiáng)勢霸王，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，哪怕打不過也要出手保護(hù)自己不受傷。

　　不能怪我這樣教育孩子，面對女兒身上的掐痕和戳痕，我真的不能淡定了。女兒在老師那兒得不到保護(hù)，所以才多次跟我訴說，女兒沒辦法才來尋求我的保護(hù)。

　　我說的話熙妍也許沒有全聽懂，以前我從來不敢這樣教育熙妍，我都是教她小朋友之間要相互謙讓，有玩具大家一起玩，有東西大家一起吃?？捎錾狭藦?qiáng)勢小霸王，再不教女兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，以后女兒還會(huì)屢屢受傷的。我不是強(qiáng)勢的母親，也不想教育出強(qiáng)勢的孩子，但面對強(qiáng)勢孩子，就必須出招教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。