家長的拔苗心理助長幼兒園小學(xué)化
中廣網(wǎng)北京3月4日消息 據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，中國之聲觀察員葉閃點(diǎn)評幼兒園小學(xué)化傾向難禁止。
葉閃：教育部曾經(jīng)多次發(fā)文要求杜絕幼兒園的小學(xué)化傾向，效果如何呢？大家可能都心知肚明，上面說了一個政策，下面可能還有對策，我想更主要的更直接的動力就是來自于家長自己。
我想問一下很多家長，你們覺得學(xué)前是應(yīng)該教育還是應(yīng)該不教育？回到學(xué)前教育的本質(zhì)，其實(shí)幼兒園里面所謂的教育，可以形象的比方成一種游戲式的教育，或者說和小學(xué)教育完全不一樣。專家也表示如果把小學(xué)課程提前到幼兒園實(shí)際上根本沒效果，所以家長要求拔苗助長的心理，在實(shí)踐過程當(dāng)中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)本身也是不支持的。那么為什么還是有這么多家長愿意這么做？我想可能有多方面的原因，但其實(shí)這個就是應(yīng)試教育的延伸。每個家長都對孩子的未來有期望，而這個期望往往是出自于他們自己對于生活的體驗(yàn)，比方說他們天真的認(rèn)為小學(xué)的課程放到前面去上的時候自然能夠在小學(xué)階段拔得頭籌占了優(yōu)勢，繼而這種優(yōu)勢能夠保持到初中、高中甚至保持到大學(xué)，到了一個好的大學(xué)后面就是什么？就是好的工作，更多的收入。這樣一種庸俗而且統(tǒng)一的價值觀導(dǎo)致了家長做出了這種不約而同的錯誤的選擇。如果我們要打破這個選擇的怪圈，把這個死循環(huán)終止，恐怕不僅是一個行政機(jī)構(gòu)出幾道禁令所能解決的，更重要的是要給一個外部的一刀斬斷的力量。
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