近年來,南安緊扣“促進均衡,提升質(zhì)量,樹立形象”工作主線,持續(xù)開展“師德鍛造工程”“師能提升工程”“名優(yōu)培養(yǎng)工程”“活力增強工程”等四大工程,進一步強化教師隊伍管理、不斷規(guī)范教師從教行為,深化教育人事制度改革,推動全市教師隊伍整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提升。該做法得到省教育廳的充分肯定,并要求在全省推廣。
師德鍛造工程師德考核與績效考核掛鉤
師德是教師的靈魂,也是新時期教師教育的首要任務(wù)。僑光中學(xué)老師葉自強就為南安師德教育工作做了最好的注解和詮釋。
葉自強是英語高級教師,工作24年的他曾榮獲“福建省優(yōu)秀教師”“南安市首屆十大感動教師”“南安市師德先進個人”“南安市殘疾人自強模范”等稱號。
殊不知,他曾身患小兒麻痹癥,行動不便,但克服了常人無法忍受的痛苦困難,始終超負荷奮戰(zhàn)在教育第一線,擔任過16屆班主任和英語科任教師,培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀學(xué)生。
近年來,南安以師德建設(shè)為核心,定期開展多形式、多途徑的教師理想和職業(yè)道德教育,組織評選“十大感動教師”,并在各中小學(xué)校巡回宣講“十大感動教師”先進事跡;2012年起,每年9月確定為“師德師風教育活動月”;2013年,加強教師普法工作,簽訂師德承諾書,開展在職中小學(xué)教師從事有償家教、體罰和傷害學(xué)生等違反師德規(guī)范行為的專項治理活動;2014年開展“師德師風建設(shè)進村校”活動,接受培訓(xùn)、教育的教師近3000人;2015年,重新修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案,將師德考核與績效考核、年度考核結(jié)合進行,每學(xué)年進行一次,采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性測評相結(jié)合,同時要求各學(xué)校制定師德預(yù)警制度,設(shè)立師德投訴電話、師德舉報信箱等,主動接受監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。
市教育局相關(guān)負責人表示,長期以來,南安把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,堅持依法治教、從嚴治教,在教師資格認定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎勵、績效考核、年度考核等工作中實行師德“一票否決”,以師德建設(shè)推動師能提升,扎實推進全市教師隊伍建設(shè)。
師能提升工程教師繼續(xù)教育走在全省前列
11月底,為期一個月的泉州實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,南安第二小學(xué)校長黃堤水回到工作崗位,但他意猶未盡,總覺得還看不夠、學(xué)不透,他說:“別人的好做法和經(jīng)驗不能照搬照抄,接下來唯有立足學(xué)校實際,化思考為行動,邊學(xué)習(xí)邊實踐,推動學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。”
10月-11月,市教育局組織一批校長(書記),分2期到泉州第五中學(xué)、泉州第一中學(xué)、泉州市實驗小學(xué)、泉州市晉光小學(xué)、泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)跟崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí),每期一個月。
除了跟崗學(xué)習(xí),南安還組織名校長到上海華東師大參加培訓(xùn),組織部分校長、教研員、名優(yōu)教師到重慶西南大學(xué)充電學(xué)習(xí)。
南安通過“走出去”,還實行“請進來”的形式拓寬培訓(xùn)渠道,促進我市教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量提高。南安將教師進修學(xué)校作為“孵化”優(yōu)秀教師的重要場所。3年來,南安先后投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費3085.72萬元,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,更新培訓(xùn)內(nèi)容,每年制定具體年度師資培訓(xùn)計劃,組織廣大教師學(xué)習(xí)、“充電”。自2012年以來,參訓(xùn)教師達2.2萬人次,同時參加泉州市級及以上各類培訓(xùn)的人數(shù)超3000人次。
近年來,南安在全省率先完成農(nóng)村教師(校長)教育教學(xué)(教育管理)能力提升工程三年計劃,在全省縣級率先啟動農(nóng)村小學(xué)語文教師教育教學(xué)能力縣級培訓(xùn)試點班,完成“五年一輪”的教師培訓(xùn)任務(wù);完成全市教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)及初級考級三年規(guī)劃,考試合格人數(shù)達8960多人。
南安教師培訓(xùn)工作多次受到省教育廳的肯定和好評,培訓(xùn)資料的電子檔案化管理受到省同行的贊許和借鑒,區(qū)域教師研修模式研究成果獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展”總課題組年度成果一等獎。
名優(yōu)培養(yǎng)工程泉州市級以上名優(yōu)教師162人
名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動是促進教師隊伍專業(yè)整體發(fā)展的有效途徑之一。
自2011年以來,南安先后制定名校長、名教師、名班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案;2012年,積極發(fā)動社會賢達捐贈善款,募集資金1000萬元,成立名優(yōu)教師培養(yǎng)基金,開全省之先河,目前已頒發(fā)獎勵、資助金近130萬元。2012年建立名優(yōu)教師資源庫,依托泉州師院、福建教育學(xué)院等教育培訓(xùn)機構(gòu),扎實開展各級名優(yōu)教師、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動。
隨著一系列措施的到位,一批名優(yōu)教師脫穎而出,他們活躍在教育教學(xué)和教育科研一線,成為南安教育事業(yè)發(fā)展的生力軍。
梁耀勝畢業(yè)后在侖蒼中學(xué)執(zhí)教,經(jīng)過多年培訓(xùn),更新了觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)實效,2004年被評為福建省優(yōu)秀教師,2014年被確認為省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人,省特級教師。他還先后撰寫德育論文獲全國一等獎2次、二等獎1次;撰寫100多篇教學(xué)論文、教育教學(xué)文章發(fā)表在CN刊物上。
在侖蒼中學(xué)校長李星明眼中,梁耀勝還發(fā)揮“傳幫帶”作用,帶動身邊老師成長。南安一中老師王顛來、毓元中學(xué)老師黃俊琦都在他的指導(dǎo)下,成長為泉州市骨干教師,獲泉州市“教壇新秀”等稱號。
目前,入選南安中小學(xué)名優(yōu)教師資源庫的泉州市級以上各類名優(yōu)教師162名,其中享受國務(wù)院特殊津貼優(yōu)秀教師1人,省杰出人民教師1人,省特級教師22人,省教學(xué)名師2人,泉州市級及以上學(xué)科教學(xué)帶頭人149人,泉州市首批試點學(xué)科名師工作室名師2人,泉州市優(yōu)秀人才2人,南安市優(yōu)秀拔尖人才12人,各級骨干教師3724人。(記者 楊玉蕊 通訊員 何樸強 蔡建家)