近年來，南安緊扣“促進均衡，提升質(zhì)量，樹立形象”工作主線，持續(xù)開展“師德鍛造工程”“師能提升工程”“名優(yōu)培養(yǎng)工程”“活力增強工程”等四大工程，進一步強化教師隊伍管理、不斷規(guī)范教師從教行為，深化教育人事制度改革，推動全市教師隊伍整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提升。該做法得到省教育廳的充分肯定，并要求在全省推廣。

　師德鍛造工程師德考核與績效考核掛鉤

　　師德是教師的靈魂，也是新時期教師教育的首要任務(wù)。僑光中學(xué)老師葉自強就為南安師德教育工作做了最好的注解和詮釋。

　　葉自強是英語高級教師，工作24年的他曾榮獲“福建省優(yōu)秀教師”“南安市首屆十大感動教師”“南安市師德先進個人”“南安市殘疾人自強模范”等稱號。

　　殊不知，他曾身患小兒麻痹癥，行動不便，但克服了常人無法忍受的痛苦困難，始終超負荷奮戰(zhàn)在教育第一線，擔任過16屆班主任和英語科任教師，培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀學(xué)生。

　　近年來，南安以師德建設(shè)為核心，定期開展多形式、多途徑的教師理想和職業(yè)道德教育，組織評選“十大感動教師”，并在各中小學(xué)校巡回宣講“十大感動教師”先進事跡；2012年起，每年9月確定為“師德師風教育活動月”；2013年，加強教師普法工作，簽訂師德承諾書，開展在職中小學(xué)教師從事有償家教、體罰和傷害學(xué)生等違反師德規(guī)范行為的專項治理活動；2014年開展“師德師風建設(shè)進村校”活動，接受培訓(xùn)、教育的教師近3000人；2015年，重新修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案，將師德考核與績效考核、年度考核結(jié)合進行，每學(xué)年進行一次，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性測評相結(jié)合，同時要求各學(xué)校制定師德預(yù)警制度，設(shè)立師德投訴電話、師德舉報信箱等，主動接受監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。

　　市教育局相關(guān)負責人表示，長期以來，南安把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，堅持依法治教、從嚴治教，在教師資格認定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎勵、績效考核、年度考核等工作中實行師德“一票否決”，以師德建設(shè)推動師能提升，扎實推進全市教師隊伍建設(shè)。

　　師能提升工程教師繼續(xù)教育走在全省前列

　　11月底，為期一個月的泉州實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，南安第二小學(xué)校長黃堤水回到工作崗位，但他意猶未盡，總覺得還看不夠、學(xué)不透，他說：“別人的好做法和經(jīng)驗不能照搬照抄，接下來唯有立足學(xué)校實際，化思考為行動，邊學(xué)習(xí)邊實踐，推動學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。”

　　10月-11月，市教育局組織一批校長（書記），分2期到泉州第五中學(xué)、泉州第一中學(xué)、泉州市實驗小學(xué)、泉州市晉光小學(xué)、泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)跟崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，每期一個月。

　　除了跟崗學(xué)習(xí)，南安還組織名校長到上海華東師大參加培訓(xùn)，組織部分校長、教研員、名優(yōu)教師到重慶西南大學(xué)充電學(xué)習(xí)。

　　南安通過“走出去”，還實行“請進來”的形式拓寬培訓(xùn)渠道，促進我市教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量提高。南安將教師進修學(xué)校作為“孵化”優(yōu)秀教師的重要場所。3年來，南安先后投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費3085.72萬元，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，更新培訓(xùn)內(nèi)容，每年制定具體年度師資培訓(xùn)計劃，組織廣大教師學(xué)習(xí)、“充電”。自2012年以來，參訓(xùn)教師達2.2萬人次，同時參加泉州市級及以上各類培訓(xùn)的人數(shù)超3000人次。

　　近年來，南安在全省率先完成農(nóng)村教師（校長）教育教學(xué)（教育管理）能力提升工程三年計劃，在全省縣級率先啟動農(nóng)村小學(xué)語文教師教育教學(xué)能力縣級培訓(xùn)試點班，完成“五年一輪”的教師培訓(xùn)任務(wù)；完成全市教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)及初級考級三年規(guī)劃，考試合格人數(shù)達8960多人。

　　南安教師培訓(xùn)工作多次受到省教育廳的肯定和好評，培訓(xùn)資料的電子檔案化管理受到省同行的贊許和借鑒，區(qū)域教師研修模式研究成果獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展”總課題組年度成果一等獎。

　　名優(yōu)培養(yǎng)工程泉州市級以上名優(yōu)教師162人

　　名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動是促進教師隊伍專業(yè)整體發(fā)展的有效途徑之一。

　　自2011年以來，南安先后制定名校長、名教師、名班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案；2012年，積極發(fā)動社會賢達捐贈善款，募集資金1000萬元，成立名優(yōu)教師培養(yǎng)基金，開全省之先河，目前已頒發(fā)獎勵、資助金近130萬元。2012年建立名優(yōu)教師資源庫，依托泉州師院、福建教育學(xué)院等教育培訓(xùn)機構(gòu)，扎實開展各級名優(yōu)教師、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動。

　　隨著一系列措施的到位，一批名優(yōu)教師脫穎而出，他們活躍在教育教學(xué)和教育科研一線，成為南安教育事業(yè)發(fā)展的生力軍。

　　梁耀勝畢業(yè)后在侖蒼中學(xué)執(zhí)教，經(jīng)過多年培訓(xùn)，更新了觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)實效，2004年被評為福建省優(yōu)秀教師，2014年被確認為省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人，省特級教師。他還先后撰寫德育論文獲全國一等獎2次、二等獎1次；撰寫100多篇教學(xué)論文、教育教學(xué)文章發(fā)表在CN刊物上。

　　在侖蒼中學(xué)校長李星明眼中，梁耀勝還發(fā)揮“傳幫帶”作用，帶動身邊老師成長。南安一中老師王顛來、毓元中學(xué)老師黃俊琦都在他的指導(dǎo)下，成長為泉州市骨干教師，獲泉州市“教壇新秀”等稱號。

　　目前，入選南安中小學(xué)名優(yōu)教師資源庫的泉州市級以上各類名優(yōu)教師162名，其中享受國務(wù)院特殊津貼優(yōu)秀教師1人，省杰出人民教師1人，省特級教師22人，省教學(xué)名師2人，泉州市級及以上學(xué)科教學(xué)帶頭人149人，泉州市首批試點學(xué)科名師工作室名師2人，泉州市優(yōu)秀人才2人，南安市優(yōu)秀拔尖人才12人，各級骨干教師3724人。（記者 楊玉蕊 通訊員 何樸強 蔡建家）