"四"字第二筆到底怎么寫(xiě)？一年級(jí)語(yǔ)文題考倒家長(zhǎng)老師
以為自己做對(duì)了，對(duì)照一下小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)不定就讓你徹底懵圈。被懵到的還有多所知名高校的學(xué)霸。有些人吃驚：“是這樣的嗎？”“是不是教材弄錯(cuò)了？”
學(xué)霸間的爭(zhēng)論還在繼續(xù)，杭州多個(gè)小學(xué)老師的意見(jiàn)卻比較統(tǒng)一：不用說(shuō)的，就是“橫折鉤”。
懵圈和爭(zhēng)論來(lái)自于一個(gè)字的筆順筆畫(huà)——“四”字第二筆，到底是“橫折”還是“橫折鉤”？
人教版語(yǔ)文課本上的“四”字筆順，第二筆是“橫折鉤”。
一年級(jí)語(yǔ)文整懵大學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)
魏女士大學(xué)畢業(yè)后一直從事和文字有關(guān)的工作，自認(rèn)女兒的小學(xué)作業(yè)難不倒她；她的先生姓余，更是對(duì)語(yǔ)文非常自信。但夫妻兩人同時(shí)栽倒在這一道一年級(jí)的語(yǔ)文題上。
題目：“旦”字的第二筆和“舊”字的第三筆是“乛（橫折）”還是“（橫折鉤）”——這是一道杭州拱墅區(qū)某小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文題。
媽媽選了兩字均為“乛”；爸爸看到，認(rèn)為兩字應(yīng)當(dāng)都是“”。夫妻兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，去翻女兒的語(yǔ)文書(shū)，他們看到書(shū)上“白”字第三筆、“明”字第二筆、“四”字第二筆均為“”；而“口”字、“中”第二筆均為“乛”。
兩個(gè)人根據(jù)書(shū)本推測(cè)了好久，依然無(wú)法得到有關(guān)“旦”和“舊”那一筆的準(zhǔn)確表述。
他們都想說(shuō)服對(duì)方，于是干脆去查資料，這一查，兩人都坐不住了：一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)“四”的第二筆是“”，而百度百科上顯示的是“乛”。
余先生以“四”字為例發(fā)了個(gè)朋友圈，沒(méi)曾想?yún)s炸翻了評(píng)論。他例舉了其中5個(gè)觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：相信“百度”型——“四”字第二筆就是“乛”； 觀點(diǎn)二：教科書(shū)至上，不會(huì)錯(cuò)，一定是“”； 觀點(diǎn)三：兩種寫(xiě)法都對(duì)——規(guī)范下是“乛”，但“手寫(xiě)漢字筆意相連會(huì)自然出鉤”；觀點(diǎn)四：字體誤差——宋體字不帶鉤，楷體的字中就有個(gè)小鉤；觀點(diǎn)五：“日”、“曰”型——一般的“日”字型第二筆帶鉤，如果是“曰”字形狀的不帶鉤。
前后大概一個(gè)多小時(shí)，余先生的朋友圈有了50多個(gè)贊，140多條評(píng)論，但眾說(shuō)紛紜，他沒(méi)有得到自己想要的答案。
“如果那么搞不清楚答案，那么我就想找到一個(gè)何時(shí)寫(xiě)‘乛’、何時(shí)寫(xiě)‘’的規(guī)律，至少能讓女兒在面對(duì)考試時(shí)做對(duì)。”
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