3 #微討論#

　　自己寫標(biāo)語 逼我學(xué)會堅(jiān)持

　　網(wǎng)友“yuyongmantou”：記得高二時(shí)，有次數(shù)學(xué)剛及格，回家把這張?jiān)嚲碣N在書桌旁的墻上，寫上“再驕傲，看看這張?jiān)嚲?；再分心，想想廈門大學(xué)”。這是一種自我鼓勵(lì)和自我鞭策，每當(dāng)這個(gè)標(biāo)語已經(jīng)起不了作用，就再寫一個(gè)新的。那段日子里，自己寫的標(biāo)語，逼我學(xué)會什么是堅(jiān)持，什么是毅力，我覺得這是一筆財(cái)富。

　　網(wǎng)友“楊小姐”：對于一些好玩的段子式的標(biāo)語，只是一種調(diào)侃，夸張化的表達(dá)，是大家學(xué)習(xí)中的一種調(diào)劑，太認(rèn)真看待它未免有些無趣。

　　網(wǎng)友“252669674”：標(biāo)語不應(yīng)太低俗，應(yīng)該上點(diǎn)檔次有點(diǎn)水平，另外，如果把標(biāo)語說得“人生只有高考這一條路，它是決定你成功與否的唯一道路”，這樣如果失利，一輩子都是個(gè)陰影。

　　4 #TA來說#

　　段子式標(biāo)語 學(xué)生更能接受

　　泉州科技中學(xué)的老師華燕青說，學(xué)校每年都會張貼高考標(biāo)語，為的是營造氛圍，給考生加油鼓勁。既能給學(xué)生提神，也有警示作用，當(dāng)他們松懈下來、想放棄時(shí)，能夠獲得正能量。

　　華老師說，這幾年高考勵(lì)志標(biāo)語也發(fā)生了變化，從早期的“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”的溫馨、到“青霄有路終須到，金榜無名誓不休”的壯懷，再到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化語言、段子式標(biāo)語，更貼近學(xué)生生活，更容易讓他們接受。

　　語言要輕松有趣 別過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)

　　“最后幾天，標(biāo)語的勵(lì)志作用并不是很大。”國家高級心理咨詢師潘芬芬則持相反意見。她表示，類似“提高一分，干掉千人”，過分強(qiáng)調(diào)成績，起初學(xué)生沒有明顯感覺，激勵(lì)作用不大；考完一門后，突然發(fā)現(xiàn)某題答錯(cuò)，丟了4分，“如果剛好想起那句標(biāo)語，會覺得自己已經(jīng)輸給了4000人。”

　　潘芬芬認(rèn)為，考生的自我壓力大，學(xué)校最好選擇輕松有趣、瑯瑯上口的語言，營造相對寬松、活躍的氛圍，讓學(xué)生輕松。

　　若帶賭博意味 考試容易走神

　　據(jù)澎湃新聞報(bào)道，華東師大教授徐光興表示，從心理學(xué)上說，標(biāo)語對學(xué)生有積極作用。“首先是心理暗示，有鼓勵(lì)和警醒，就像是跑步最后的幾百米，聽到周邊吶喊就會開始沖刺。但像“穿皮鞋還是草鞋只看今朝”、“奮斗六十天，幸福一輩子”之類的高考標(biāo)語，具有明顯的賭博意味，會讓考生更加緊張，考試容易走神。

　　雷人標(biāo)語，是宣泄家長、老師的焦慮

　　國家一級心理咨詢師王永梅覺得，“雷人標(biāo)語根本沒啥好處”。因?yàn)榇蟛糠诌M(jìn)入高三的孩子，都處于一個(gè)備戰(zhàn)狀態(tài)，不緊張是不可能的。這樣的標(biāo)語，會加劇他們的焦慮感。老師、家長的焦慮，通過一些浮夸的標(biāo)語，傳遞給了學(xué)生。

　　媒體人楊于澤曾發(fā)文表示，不管標(biāo)語如何“雷人”，其意無非是表達(dá)廣大考生“金榜題名”的愿望，過多承載了社會階層上升的焦慮感，尤其是對于農(nóng)村及城市中低階層學(xué)子。（海都見習(xí)記者 陳瑩鈺 李斐斐 海都記者 黃謹(jǐn) 文/圖）