­　　家長(zhǎng)應(yīng)該按照某種育兒標(biāo)準(zhǔn)教育孩子嗎？近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)2009名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，受訪家長(zhǎng)最容易在學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣特長(zhǎng)以及旅游經(jīng)歷和見識(shí)閱歷等方面設(shè)置育兒標(biāo)準(zhǔn)。62.5%的受訪者會(huì)把“有志向”作為一項(xiàng)育兒標(biāo)準(zhǔn)。

­　　65.4%受訪家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面設(shè)置育兒標(biāo)準(zhǔn)

­　　在廣告行業(yè)工作的林奕（化名）是一名90后，剛剛結(jié)婚，正準(zhǔn)備要孩子，“我會(huì)在人格、學(xué)業(yè)還有品味方面對(duì)孩子有要求。首先，這是為人父母的責(zé)任。其次我是一個(gè)控制欲比較強(qiáng)的人，在孩子還沒有足夠判斷力的時(shí)候，我會(huì)希望孩子按照我規(guī)劃的方向走，這樣比較省力，對(duì)孩子也好”。

­　　深圳某高中教師付雯雯（化名）的女兒已經(jīng)上小學(xué)了，“我對(duì)孩子知識(shí)量的要求很高，會(huì)給她買很多科教、開發(fā)智力的書。我和孩子爸爸上學(xué)時(shí)，成績(jī)都很優(yōu)異，在這方面肯定是有一定的遺傳的。我相信孩子是有天賦的，而且我也看到了她有一些優(yōu)勢(shì)在上面，所以會(huì)著重培養(yǎng)這一方面”。

­　　調(diào)查顯示，受訪家長(zhǎng)最容易在學(xué)習(xí)成績(jī)（65.4%）、興趣特長(zhǎng)（56.0%）以及旅游經(jīng)歷和見識(shí)閱歷（49.3%）等方面設(shè)置育兒標(biāo)準(zhǔn)。

­　　受訪家長(zhǎng)的育兒標(biāo)準(zhǔn)也多種多樣，性格開朗（63.5%）、生活自理能力強(qiáng)（55.0%）和有禮貌（52.7%）是最常見的標(biāo)準(zhǔn)，其他還有：要有特長(zhǎng)才藝（44.5%）、有毅力（30.0%）、成績(jī)好（25.9%）、熱愛祖國(guó)（25.5%）等。

­　　“我希望孩子在物質(zhì)層面達(dá)到中等水平，能滿足的我們都會(huì)盡量滿足，但也不會(huì)去奢侈消費(fèi)。另外，我希望孩子身體素質(zhì)好，會(huì)督促她鍛煉。學(xué)習(xí)上，我主要還是以提高她的學(xué)習(xí)興趣為主，給她買很多的課外書。”付雯雯說(shuō)，她曾送女兒去學(xué)畫畫，發(fā)現(xiàn)孩子實(shí)在不感興趣也就不讓孩子學(xué)了，“我現(xiàn)在正讓她學(xué)圍棋”。

­　　調(diào)查中，62.5%的受訪者會(huì)把有志向作為一項(xiàng)育兒標(biāo)準(zhǔn)。

­　　53.3%受訪者認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)按育兒標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)育孩子

­　　前段時(shí)間，一份5歲娃的簡(jiǎn)歷爆紅網(wǎng)絡(luò)。孩子的簡(jiǎn)歷顯示，這位小朋友兩歲開始聽詩(shī)歌并跟唱，5歲會(huì)背百首古詩(shī)，英文書年閱讀量超過(guò)500本。復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院副教授沈奕裴表示，這個(gè)5歲的孩子簡(jiǎn)歷確實(shí)驚人。“孩子閱讀量很大，但是小孩子9歲前最主要的是要掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)要形成對(duì)時(shí)間的感受，家長(zhǎng)做得越多，孩子的自我就被替代得越厲害。有一個(gè)觀點(diǎn)是說(shuō)，孩子這個(gè)階段多閱讀當(dāng)然很好，但是沒有必要去攀比。如果孩子喜歡閱讀就讓他多閱讀，不喜歡閱讀就多引導(dǎo)”。

­　　調(diào)查中，53.3%的受訪者認(rèn)為家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子應(yīng)該遵循育兒標(biāo)準(zhǔn)，21.1%的受訪者認(rèn)為不應(yīng)該。

­　　沈奕裴認(rèn)為，家長(zhǎng)設(shè)置過(guò)于功利的育兒標(biāo)準(zhǔn)沒有必要。“我自己有兩個(gè)孩子，他們喜歡什么我都會(huì)讓他們做。但很多家長(zhǎng)做不到這樣，比較焦慮。家長(zhǎng)的壓力主要來(lái)自于他們對(duì)孩子成長(zhǎng)階段的不了解，他們不知道孩子在什么年齡段是什么表現(xiàn)。其實(shí)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是一直犯錯(cuò)的過(guò)程，但成人總追求完美，就會(huì)覺得孩子不符合標(biāo)準(zhǔn)，就很容易焦慮”。

­　　“每個(gè)孩子都不一樣，怎么能夠有統(tǒng)一的育兒標(biāo)準(zhǔn)呢？”沈奕裴說(shuō)。