­　　創(chuàng)新還是“創(chuàng)收”？

­　　校方：滿足學(xué)生和家長(zhǎng)需求

­　　高平一中官方微信公號(hào)2016年11月15日發(fā)布文章稱，“在教育信息化的浪潮中，浙江、江蘇、廣東等省份的很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了空中課堂，共享名師資源。但對(duì)山西而言，推進(jìn)教育改革新機(jī)制尚處摸索期，我校率先突破，探索空中課堂新模式”。

­　　文章中提到，對(duì)于空中課堂這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，該校校長(zhǎng)趙春明“給學(xué)校相關(guān)部門(mén)下達(dá)的指令”是：要通過(guò)各種渠道、各種平臺(tái)介紹名師，宣傳名師，把名師推向社會(huì)。“面向全校選聘各學(xué)科骨干教師授課……滿足了很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源（尤其名師）的需求。”

­　　但校方口中的“創(chuàng)新工程”，卻被不少學(xué)生質(zhì)疑為“創(chuàng)收工程”。上述學(xué)生及家長(zhǎng)均提到，學(xué)校將“周練”及寒假作業(yè)和“空中課堂”捆綁在一起，“外包”給了浙江某公司，“不買(mǎi)空中課堂，試卷也不給發(fā)了。這符合規(guī)定么？”

­　　2月12日，白帆告訴澎湃新聞，因?yàn)橐鹆嗣襟w關(guān)注，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校專門(mén)開(kāi)了個(gè)會(huì)。“班主任向大家強(qiáng)調(diào)，這是國(guó)家鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合，學(xué)校一切是為了學(xué)生，不是占學(xué)生時(shí)間，是占了老師假期，應(yīng)該體諒。”

­　　2月13日，高平一中開(kāi)學(xué)次日，校方發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生談?wù)?ldquo;新學(xué)期對(duì)空中課堂的展望”。“大部分學(xué)生填的是實(shí)行免費(fèi)聽(tīng)課。”一名學(xué)生告訴澎湃新聞，他覺(jué)得“周練”很有必要，“空中課堂”也是創(chuàng)新，但是兩者捆綁在一起，甚至收費(fèi)，這讓人沒(méi)法接受。“做題、講題難道不是學(xué)校應(yīng)該提供的么？”

­　　被校方視為“創(chuàng)新”的空中課堂，教學(xué)效果卻遭到學(xué)生吐槽。

­　　“我沒(méi)有太在意空中課堂，都是讓電腦在那里待機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)上聽(tīng)課效率真的很低，在電腦前坐一下午也很累，實(shí)際上很多自己會(huì)的東西老師在一直講。”白帆說(shuō)。

­　　2月11日，開(kāi)學(xué)前夕，盡管老師已在“空中課堂”講解了包括36套試卷在內(nèi)的寒假作業(yè)，但孫鑫所在同學(xué)群里仍有不少同學(xué)四處找答案。“很多人根本就沒(méi)聽(tīng)課，連答案都懶得去下載。”

­　　2月11日以來(lái)，澎湃新聞多次致電高平一中校長(zhǎng)趙春明，均被拒絕。在2月11日的一則短信中，趙春明稱“學(xué)校開(kāi)學(xué)后再予答復(fù)”，但截至發(fā)稿前，澎湃新聞未獲回應(yīng)。