創(chuàng)新還是“創(chuàng)收”?
校方:滿足學(xué)生和家長(zhǎng)需求
高平一中官方微信公號(hào)2016年11月15日發(fā)布文章稱,“在教育信息化的浪潮中,浙江、江蘇、廣東等省份的很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了空中課堂,共享名師資源。但對(duì)山西而言,推進(jìn)教育改革新機(jī)制尚處摸索期,我校率先突破,探索空中課堂新模式”。
文章中提到,對(duì)于空中課堂這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,該校校長(zhǎng)趙春明“給學(xué)校相關(guān)部門(mén)下達(dá)的指令”是:要通過(guò)各種渠道、各種平臺(tái)介紹名師,宣傳名師,把名師推向社會(huì)。“面向全校選聘各學(xué)科骨干教師授課……滿足了很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源(尤其名師)的需求。”
但校方口中的“創(chuàng)新工程”,卻被不少學(xué)生質(zhì)疑為“創(chuàng)收工程”。上述學(xué)生及家長(zhǎng)均提到,學(xué)校將“周練”及寒假作業(yè)和“空中課堂”捆綁在一起,“外包”給了浙江某公司,“不買(mǎi)空中課堂,試卷也不給發(fā)了。這符合規(guī)定么?”
2月12日,白帆告訴澎湃新聞,因?yàn)橐鹆嗣襟w關(guān)注,開(kāi)學(xué)后,學(xué)校專門(mén)開(kāi)了個(gè)會(huì)。“班主任向大家強(qiáng)調(diào),這是國(guó)家鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合,學(xué)校一切是為了學(xué)生,不是占學(xué)生時(shí)間,是占了老師假期,應(yīng)該體諒。”
2月13日,高平一中開(kāi)學(xué)次日,校方發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷,讓學(xué)生談?wù)?ldquo;新學(xué)期對(duì)空中課堂的展望”。“大部分學(xué)生填的是實(shí)行免費(fèi)聽(tīng)課。”一名學(xué)生告訴澎湃新聞,他覺(jué)得“周練”很有必要,“空中課堂”也是創(chuàng)新,但是兩者捆綁在一起,甚至收費(fèi),這讓人沒(méi)法接受。“做題、講題難道不是學(xué)校應(yīng)該提供的么?”
被校方視為“創(chuàng)新”的空中課堂,教學(xué)效果卻遭到學(xué)生吐槽。
“我沒(méi)有太在意空中課堂,都是讓電腦在那里待機(jī),因?yàn)榫W(wǎng)上聽(tīng)課效率真的很低,在電腦前坐一下午也很累,實(shí)際上很多自己會(huì)的東西老師在一直講。”白帆說(shuō)。
2月11日,開(kāi)學(xué)前夕,盡管老師已在“空中課堂”講解了包括36套試卷在內(nèi)的寒假作業(yè),但孫鑫所在同學(xué)群里仍有不少同學(xué)四處找答案。“很多人根本就沒(méi)聽(tīng)課,連答案都懶得去下載。”
2月11日以來(lái),澎湃新聞多次致電高平一中校長(zhǎng)趙春明,均被拒絕。在2月11日的一則短信中,趙春明稱“學(xué)校開(kāi)學(xué)后再予答復(fù)”,但截至發(fā)稿前,澎湃新聞未獲回應(yīng)。