­　　2月16日晚上10點(diǎn)左右，達(dá)州銘仁園中學(xué)初三學(xué)生許某運(yùn)的生命被定格，原本青春正茂、活蹦亂跳的他在學(xué)校高中部宿舍樓墜亡。17日凌晨1點(diǎn)過(guò)，其父許先生才接到班主任電話，被告知孩子在學(xué)校出事了。身在成都的父親馬上讓在達(dá)州的母親趕到學(xué)校，7天來(lái)，母親何女士一直不敢相信和面對(duì)“孩子走了”的事實(shí)。

­　　上初三的孩子卻在高中部宿舍樓墜亡，非常蹊蹺。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已初步排除刑事案件，系意外高墜致死。然而，在眾多親屬心中仍有一大堆疑問(wèn)。面對(duì)親屬的種種疑問(wèn)，銘仁園中學(xué)卻一直沒(méi)有給任何解釋。面對(duì)媒體的采訪，學(xué)校也是三緘其口。22日，有關(guān)部門(mén)已介入?yún)f(xié)調(diào)處理，先與學(xué)校和親屬單方面進(jìn)行了接觸。23日，有關(guān)部門(mén)組織雙方進(jìn)行賠償談判，因?qū)W校雇傭的律師認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有責(zé)任，導(dǎo)致談判中止。

­　　許某運(yùn)。

­　　事件回放

­　　15歲少年最后的生命軌跡

­　　17日上午，許某運(yùn)的親屬陸續(xù)趕到學(xué)校，從銘仁園中學(xué)提供的監(jiān)控錄像，還原了許某運(yùn)這個(gè)15歲少年最后的生命軌跡。

­　　據(jù)許某運(yùn)的舅公李先生介紹，16日晚上9點(diǎn)35分下晚自習(xí)后，他一路上和同學(xué)有說(shuō)有笑回宿舍。在宿舍樓下，和同學(xué)玩耍了一會(huì)，然后走到高中部宿舍樓一樓的小賣部，買了幾包零食。大約在9點(diǎn)45分左右，一個(gè)人走進(jìn)了高中部宿舍樓的樓道口。

­　　由于宿舍樓除了一樓樓道口有監(jiān)控外，其他地方均無(wú)監(jiān)控，這便是許某運(yùn)展現(xiàn)在親人面前最后的生命軌跡。據(jù)銘仁園中學(xué)生活老師杜老師向親屬介紹，當(dāng)天晚上自己正在邊走邊接電話，突然發(fā)現(xiàn)三樓的走廊盡頭有人穿著校服。由于該區(qū)域不屬于她管轄，便給管轄該區(qū)域的李老師打電話，正在女生宿舍的李老師馬上趕過(guò)來(lái)，兩人一起邊走邊聊天過(guò)去看看到底是什么情況，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人。

­　　隨后，又給另一位男生活老師胡老師打電話，三人一起用手電筒從宿舍門(mén)上的瞭望孔查看室內(nèi)情況，并未發(fā)現(xiàn)異常。胡老師再三與杜老師確定是否真的看到有人，在得到杜老師的肯定后。三人用鑰匙先后打開(kāi)302、304房間的門(mén)，均無(wú)異常。然后搬來(lái)一把凳子，通過(guò)廁所的窗戶向下看時(shí)，發(fā)現(xiàn)側(cè)下方有個(gè)黑影，并確定地上躺著一個(gè)人。

­　　許某運(yùn)的舅公李先生說(shuō)：“胡老師告訴我們，當(dāng)時(shí)他就說(shuō)‘遭了，遭了，死人了’。馬上電話告知領(lǐng)導(dǎo)，并到出事地點(diǎn)再次查看確定是學(xué)校學(xué)生。等120來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已無(wú)生命跡象。”