專家提醒:作文APP套路嚴重,會讓寫作水平變差
開學不到半個月,一些學生的作業(yè)卻已經(jīng)開始讓家長頭疼。原來,一些被稱為“寫作神器”的作文APP在學生中悄然流行,只需要選擇好題目、體裁、字數(shù)等信息,大量作文隨即篩選而出。只需選取其中任意段落,10多分鐘時間,即可拼湊出一篇“作文”。
對此,四川大學文新學院張放教授接受天府早報采訪時表示,“創(chuàng)新在于創(chuàng)造,如果只是一味地復制粘貼,會削弱獨創(chuàng)性。”
許多老師也表示,作文APP能根據(jù)主題細分,將寫作素材整理得更為系統(tǒng),由此帶來的‘萬金油’段落比比皆是,模式化嚴重。”因此不贊成學生使用這種軟件。學生還是應該通過日常的閱讀和思考來提升自己的寫作水平。如果學生沒有養(yǎng)成自主思考和細心觀察的習慣,一旦形成了不去思考只去‘借鑒’的思維定勢,會讓寫作水平越來越差。那些能走心的材料,才是有意義的。”
作文撞車: 兩同學作文中,遇身世相同流浪狗
劉老師是成都一高中語文老師,目前在高一年級,給兩個不同的班上課。開學伊始,她卻從布置的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了問題,“上周我留作業(yè)寫一篇關于動物的作文,結果發(fā)現(xiàn)在兩篇作文里,有兩個學生不但逛了同一家寵物店,還遇到了身世相同的兩只流浪狗。”由于兩個學生分別在不同的班,劉老師便十分好奇兩人的作文為何會撞車,“他們說是從網(wǎng)上抄的。有一個孩子最后告訴我,他在手機里下了一個作文APP軟件,撞車的作文就是從那里搜到的。而且很明顯,這個軟件他們已經(jīng)用了一段時間。”
劉老師說,每隔一兩周,都會給學生留作文訓練的作業(yè),但用作文APP的現(xiàn)象讓劉老師有些擔憂,“以前學生和家長使用搜索引擎查詢范文很常見,但作文APP能根據(jù)主題細分,將寫作素材整理得更為系統(tǒng),由此帶來的‘萬金油’段落比比皆是,模式化嚴重。”