給孩子提供機會發(fā)揮潛能 創(chuàng)客教育實現(xiàn)奇思妙想
創(chuàng)新來源生活 靈感來自問題
乍一看大賽展示現(xiàn)場，各種類型的創(chuàng)新作品五花八門，但細看起來，這些作品無不來源于生活。
北京市第四中學(xué)的林凱珩帶來的“城市繁華路段防止非機動車逆行問題的調(diào)查研究”獲得了大賽一等獎。而這項創(chuàng)新的靈感來自于他被逆行的非機動車撞傷。
因為霧霾去年停過兩次課，北京市第十一中學(xué)的王樂曦從半年前就有了設(shè)計霧霾回收器的想法。他把想法付諸實踐，設(shè)計了一套自主吸附霧霾的回收器，通過吸附過濾網(wǎng)、循環(huán)水泵組成的過濾系統(tǒng)，回收空氣中的顆粒物。
北京市第十二中學(xué)科豐校區(qū)的學(xué)生劉思佳設(shè)計的“飛龍樂天”激光樂器，其靈感則是來源于他的好朋友在練習(xí)吉他時手指會磨破，為了保護手指，他設(shè)計了激光樂器，樂器由輸入、輸出和控制核心三部分組成，制造出了一種不用撥弦便可彈奏的樂器。
這次大賽“國際范兒”十足，有來自美國、澳大利亞、捷克、丹麥等11個國家的代表隊參加。來自澳門培正中學(xué)的學(xué)生設(shè)計了一艘能漂浮在水面隨時監(jiān)測水質(zhì)的船，它可以收集6項數(shù)據(jù)，小船會在水面來回巡航檢測，通過傳感器分別檢測這些項目的數(shù)據(jù)，遠程把這些檢測數(shù)據(jù)傳回電腦端，各項指標如果超標就會顯示出紅色，準確指明污染位置，有助于下一步有針對性地改善。
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