近日，一段高空生死大營(yíng)救的視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，成為熱門話題。據(jù)《東南早報(bào)》報(bào)道，在泉州市區(qū)某小區(qū)16樓，一名男孩因家長(zhǎng)不讓打游戲和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，沖動(dòng)之下翻到陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄外，揚(yáng)言要自殺。消防、特警等接警后，趕到現(xiàn)場(chǎng)上演了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的高空營(yíng)救，最后，消防官兵高空速降救下男孩。

­　　營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)，救援人員的沉著冷靜、專業(yè)施救，以及不畏艱險(xiǎn)為市民排憂解難的精神，都值得我們豎起大拇指，點(diǎn)個(gè)大大的贊。但生死大營(yíng)救的背后，學(xué)生沉迷網(wǎng)游而無(wú)法自拔的現(xiàn)象，也不禁引發(fā)了廣大網(wǎng)友深深的擔(dān)憂。

­　　時(shí)下，孩子沉迷網(wǎng)游已是家長(zhǎng)、老師、學(xué)校最頭疼的難題之一，因此而發(fā)生的慘劇不絕于耳：因?yàn)橥嬗螒蚨鴧拰W(xué)的已十分常見(jiàn)；還有的孩子因?yàn)槊陨狭舜蛴螒?，為了買游戲里的裝備去借高利貸；因?yàn)楸患议L(zhǎng)阻止玩游戲，揚(yáng)言自殺的新聞也不鮮見(jiàn)，甚至，還有一些少年因此提早結(jié)束了充滿希望的生命……諸如此類，不勝枚舉。

­　　毫不夸張地說(shuō)，家長(zhǎng)和老師們正陷入與網(wǎng)絡(luò)游戲爭(zhēng)搶孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)?？墒牵钤S多家長(zhǎng)倍感無(wú)奈乃至絕望的是，面對(duì)沉溺其中的孩子，他們用盡講理、哭訴、打罵等各種辦法，對(duì)孩子們嚴(yán)防死守，卻猶如拳頭打在棉花團(tuán)上無(wú)處著力，收效甚微。不僅打罵、哭訴沒(méi)有效果，頻頻發(fā)生的悲劇也告訴我們：沒(méi)收孩子的手機(jī)或直接阻止他們玩游戲，無(wú)異于“鋸箭療傷”，表面上手機(jī)沒(méi)收了，實(shí)際上網(wǎng)癮還在，甚至?xí)?duì)網(wǎng)游產(chǎn)生更強(qiáng)烈的渴望。且不說(shuō)，現(xiàn)在孩子們得到手機(jī)的渠道不止于家里，學(xué)校周邊的商店以及電商平臺(tái)都能很容易找到出租的手機(jī)，還可以想見(jiàn)，一旦沉迷網(wǎng)游無(wú)法自拔的孩子被強(qiáng)行阻止，必然會(huì)產(chǎn)生激烈的情緒對(duì)抗，讓家長(zhǎng)與孩子的有效溝通變得更難，甚至完全中斷，從而產(chǎn)生更加不可預(yù)料的后果。

­　　其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲，是一個(gè)完整而生動(dòng)的虛擬世界，那里有愛(ài)情和追逐，有殺戮和競(jìng)爭(zhēng)，也有和同伴并肩作戰(zhàn)的默契與友誼……在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一切虛擬的滿足觸手可及，即便是作為成年人都很難把持自己不被誘惑，更不要說(shuō)那些一心想要進(jìn)入幻想世界的青少年們了。我們應(yīng)該承認(rèn)，孩子玩游戲的欲望，是健康的、正常的，是成長(zhǎng)所必經(jīng)的階段。真正能夠解決孩子“沉迷網(wǎng)游”的方法，并不是對(duì)孩子講大道理或指手畫腳，也不是簡(jiǎn)單粗暴地沒(méi)收手機(jī)，而是理解孩子的需求，把自己擺在一個(gè)平等的位置上，學(xué)會(huì)跟孩子雙向交流、平等溝通，才能最終引導(dǎo)孩子走上正途。

­　　顯然，一個(gè)好的引導(dǎo)者，一定不是把自己放在權(quán)威的位置上，對(duì)孩子指手畫腳或直接替孩子去做決定，而是努力去體諒孩子成長(zhǎng)的煩惱，理解他心中的需求，必要時(shí)允許他“不乖”，給他們以時(shí)間去培養(yǎng)良好的習(xí)慣，建立規(guī)則，幫助他們健康成長(zhǎng)。因此，在可能的情況下，我們不妨盡量多花些時(shí)間陪陪孩子，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校里遇到的人和事，生活中碰到的困難和煩惱，陪孩子讀讀書(shū)或帶他們到戶外走一走，甚至有節(jié)制地跟他一起玩玩游戲……無(wú)疑，我們只有贏得了孩子的信任，實(shí)現(xiàn)有效的溝通，才有可能在與網(wǎng)絡(luò)游戲爭(zhēng)奪孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)中，贏得主動(dòng)。

­　　防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是一個(gè)需要全社會(huì)共同面對(duì)的難題，但家長(zhǎng)們，作為第一責(zé)任人，切忌簡(jiǎn)單粗暴與指手畫腳，而需要站在孩子的角度去理解他，用平等溝通與以身作則來(lái)影響他。無(wú)論如何，防止沉迷網(wǎng)游，不能靠沒(méi)收手機(jī)。（鄭運(yùn)鐘）