恰巧，戈鋆對(duì)此也有類比。他說(shuō)：“就像我住在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，出行不便，惲自求教授告訴我，你把門前的大山移掉，出行就方便了。但我不是愚公，我知道這個(gè)想法不具有可操作性。最后，我自己想了一些手段，在山里打了一個(gè)隧道，或者修了一條路通往外面的世界，一樣達(dá)到了目的。惲自求教授的指導(dǎo)并不是沒(méi)有意義，他畢竟給出了一個(gè)方案，雖然是不現(xiàn)實(shí)的。而我的想法是，我只要適當(dāng)?shù)匾频羯降囊恍〔糠志湍苓_(dá)到目的了?！?

　　惲自求承認(rèn)此事確實(shí)存在欠缺之處，“即使不把你列為作者，畢竟多少應(yīng)用了你畢業(yè)論文中你自己作出貢獻(xiàn)的部分，至少應(yīng)該與你打個(gè)招呼，我卻沒(méi)有這樣做，這里我對(duì)你道歉?！?/P>

　　戈鋆并不這樣認(rèn)為，他告訴中國(guó)青年報(bào)記者：“(論文中)降低構(gòu)型數(shù)量的關(guān)鍵步驟，完全是我獨(dú)創(chuàng)的，與惲自求教授無(wú)關(guān)，這也是我在這項(xiàng)工作中最重要的貢獻(xiàn)。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單、但是原創(chuàng)性的工作?！?/P>

　　對(duì)于獨(dú)創(chuàng)性，惲自求也有看法，在一份預(yù)備提供給IEEE仲裁委員會(huì)的解釋材料中，他指出，對(duì)于中國(guó)大陸數(shù)學(xué)系本科生來(lái)說(shuō)，本科畢業(yè)論文只是一種形式，“對(duì)論文內(nèi)容沒(méi)有任何原創(chuàng)性要求，甚至連論文結(jié)果是不是正確，證明是不是完整，除了要求指導(dǎo)教師把關(guān)以外沒(méi)有其他要求，也不會(huì)有人檢查?！薄氨究普撐牟恍枰?dú)創(chuàng)性聲明與使用授權(quán)聲明?！?/P>

　　“在蘇州大學(xué)這樣的研究教學(xué)型大學(xué)，有部分老師將自己正在做甚至已經(jīng)做好的成果，讓學(xué)生自行證明其中比較容易的部分或者做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，雖然這些結(jié)果可以不加說(shuō)明寫進(jìn)論文，但是沒(méi)有誰(shuí)會(huì)把它當(dāng)作學(xué)生自己的成果。相反，學(xué)生如果要把本科學(xué)位論文單獨(dú)發(fā)表，必須取得導(dǎo)師的同意。”惲自求補(bǔ)充道。

　　業(yè)內(nèi)：剽竊與否難界定，但學(xué)生貢獻(xiàn)不能忽視

　　目前戈鋆已經(jīng)分別向蘇大數(shù)院和廈大數(shù)院反映了這一事件。他對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)：“廈大的態(tài)度是相對(duì)比較客觀的，校長(zhǎng)給了我鼓勵(lì)，也沒(méi)有老師給我壓力讓我不要追究。我本人很不希望蘇大數(shù)院的名譽(yù)受損，所以我真是希望他們能調(diào)查此事?！?/P>

　　蘇大數(shù)院院長(zhǎng)曹永羅教授在回復(fù)中國(guó)青年報(bào)記者關(guān)于此事的采訪時(shí)稱：“到目前為止，我對(duì)于事件的全貌還沒(méi)有完全了解，相關(guān)的論文，我還沒(méi)有完全理解，不便發(fā)表相關(guān)評(píng)論?！睌?shù)院辦公室工作人員也告訴記者，目前尚不清楚學(xué)校是否準(zhǔn)備對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。

　　戈鋆與惲自求的剽竊爭(zhēng)議在網(wǎng)上發(fā)酵數(shù)天。

　　支持戈鋆的網(wǎng)友稱，“引用了別人的工作成果沒(méi)有注明出處，這就屬于剽竊。正當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)當(dāng)是將該學(xué)生注明是作者，并且在文中明確寫出他的貢獻(xiàn)”。

　　支持惲自求的網(wǎng)友則表示，戈鋆是“專門找事”，因?yàn)椤白畛醯挠^點(diǎn)確實(shí)是導(dǎo)師的，研究方向和內(nèi)容是導(dǎo)師給的”。

　　中國(guó)青年報(bào)記者就此事采訪了多位數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們均表示，判定剽竊與否，此事難有定論。而論文署名問(wèn)題也一直是高校及研究機(jī)構(gòu)的一個(gè)普遍性問(wèn)題，復(fù)雜且難規(guī)范。