“但很顯然,戈鋆在論文的完成過程中發(fā)揮了一定的作用(至于發(fā)揮了多少作用,作為外人也不知曉),從戈鋆的本科論文來看,他做的工作還是不小的。文章若發(fā)表,他應(yīng)該有署名權(quán)。除非惲自求教授能證明當(dāng)初的本科論文,戈鋆毫無貢獻(xiàn),否則,惲自求教授這樣做屬于學(xué)術(shù)不端行為。”彭翕成補(bǔ)充道。
“學(xué)生有貢獻(xiàn),感謝還是應(yīng)該的?!痹诒本┐髮W(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)博導(dǎo)馬盡文教授看來,從107種減少到22種,學(xué)生的工作做在前面,對老師后面的工作有很大影響,如果老師在論文中使用了學(xué)生的工作成果,卻一點都不表示感謝,確實不太好,不夠規(guī)范。
馬盡文還表示,導(dǎo)師使用學(xué)生的論文成果是合理的,但學(xué)生確實做了貢獻(xiàn)時,論文中應(yīng)當(dāng)予以體現(xiàn)?!半m然導(dǎo)師曾指導(dǎo)學(xué)生完成論文,但指導(dǎo)不能代替全部工作,至少學(xué)生的貢獻(xiàn)是不能忽略掉的?!?/P>
他稱,學(xué)生提出在論文中體現(xiàn)其貢獻(xiàn)的要求是合理的,因為論文依賴了學(xué)生做的工作,至于是否署名需要評估貢獻(xiàn)大小,而這個貢獻(xiàn)導(dǎo)師自己是能夠把握的。
北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科博導(dǎo)楊義先教授認(rèn)為,清官難斷家務(wù)事,老師和合作者應(yīng)當(dāng)自己協(xié)商討論署名問題?!叭绻锝镉嬢^,大家就很難一起共事了。”他認(rèn)為,學(xué)生到底計算了什么,占工作量的比重有多大,外人很難判別,即使學(xué)術(shù)委員會也難以評估。
北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科博導(dǎo)徐茂智教授表示,應(yīng)根據(jù)具體情況判斷學(xué)生對論文的貢獻(xiàn)大小,老師應(yīng)在發(fā)表論文前主動與學(xué)生溝通,如果學(xué)生認(rèn)可不署名,則可以不署名。而老師如果認(rèn)為學(xué)生貢獻(xiàn)不夠大,沒有與學(xué)生進(jìn)行溝通,則需在論文中表明學(xué)生的貢獻(xiàn)。
馬盡文稱,論文是否署名需要看學(xué)生實際工作量的大小,如果學(xué)生未參與主體工作,只是完成了其中一部分的計算,也可以而不署名,只在論文后表示感謝。
彭翕成認(rèn)為,署名問題很難規(guī)范,因為高校里老師混日子的不少,但考核評職稱申報項目都需要文章。按慣例,學(xué)生在校所作成果,發(fā)表論文都是要老師同意才能進(jìn)行。如果老師需要成果,自己又沒有,就只能搶占學(xué)生成果。學(xué)生屬于弱勢,也不得不低頭。