思政課老師除了傳遞知識還要十八般武藝輪番上陣

來源:中國青年報 2017-01-23 09:03 http://m.yyykp.com/

　　實際上，為了上好思政課，教師們十八般武藝輪番上陣，也是“蠻拼的”。

　　比如，北京航空航天大學也把教學App請進了思政課堂，VR（注：虛擬現(xiàn)實）也在北京理工大學馬克思主義學院的近代史課上驚艷全場，讓學生在教室一方天地內(nèi)即可“重走長征路”。

　　而沒有這些“燒錢”的新技術的老師，有的開始解鎖微信公眾號的教學新技能，通過微信公眾號后臺留言實現(xiàn)課堂上的實時互動；有的試著微博上突圍，如微博昵稱為“指尖上的思政課TDD”的屠丹丹在浙江工業(yè)職業(yè)技術學院人文社科部任思政老師，通過發(fā)起微博話題引導同學們線上討論，討論激烈的時候，評論過千條。

　　學生不能從課堂中有所獲，再酷的技術也會淪為“廢柴”

　　如果不能讓學生從課堂中有所獲，再酷炫的技術也會淪為“廢柴”，再高大上的思政課也會變“雞肋”。

　　不少同學都“感覺思政課沒啥用”。究其原因，沈震分析，“思政課多是抽象的理論，而不少老師在講課時只是單純把教材搬上PPT，只是在‘快遞’知識，而不在乎學生們簽不簽收。”所以在上課前他就通過手機給學生推送資料，課堂上組織學生進行討論，“配合理論講授的教學案例越貼近學生們的生活實際，越能滿足孩子們成長的需要，就越有說服力和實效性。”

　　“思政課是講大格局的思維，但學生是‘你有你的大格局，我有我的小確幸’。” 北京師范大學馬克思主義學院熊曉琳教授建議老師們要因時而進，不斷增強思政課教學的感染力和實效性。“在教學內(nèi)容上，要有問題意識，注重四點交集找問題，即把教學重點、理論難點、社會熱點和學生關注點有機結(jié)合起來。在教學方法上，可以用學生樂于接受的方式方法，用接地氣的語言向他們傳授大格局的思想”。

　　思政課也并非中國特有，但不同國家所采用的方式不同，比如美國的思想政治教育是融入公民教育等之中。而美國大學思政教育除了課堂教學，還致力將這種教育社會化、通俗化、政治化，對此北京理工大學馬克思主義學院講師宋磊也有同感，“比如正上映的電影《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》，其實講的就是美國的自由主義和愛國主義，用這種形式更容易無聲滲透”。