老師初衷

開書單是為了督促閱讀

　　為什么老師推薦給學(xué)生的書和學(xué)生喜歡閱讀的書大相徑庭？對(duì)此，不少老師透露：“知道孩子喜歡讀其他書，但不能堂而皇之公開推薦，怕孩子看多了收不住。”

　　也有老師表示，給孩子們開必讀書單，是督促孩子閱讀的一種方式，對(duì)于“不推不動(dòng)”的學(xué)生，依靠這種方法促進(jìn)其閱讀，也是無奈之舉。還有老師并不知道學(xué)生的閱讀興趣，保險(xiǎn)起見，推薦一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典肯定錯(cuò)不了。

　　針對(duì)學(xué)生對(duì)“必讀書目”興趣不大的現(xiàn)象，昨日，通錦中學(xué)初一的語文老師劉賢童表示，如果是規(guī)定的作業(yè)，學(xué)生應(yīng)盡力完成。除此之外，學(xué)生可以盡情選擇自己喜歡看的書，寫了讀后感可以交給老師，師生一起探討。

■專家觀點(diǎn)

要讓閱讀變得更有趣而不是成為負(fù)擔(dān)

　　湖北黃石市教科院基礎(chǔ)教育研究室副主任譚清才表示，如果老師只是在假期布置學(xué)生閱讀，而書籍所涉及的內(nèi)容跨度大，方向又較為分散，這樣的閱讀不見得有成效。老師和家長(zhǎng)要做的，是讓閱讀變得更有趣，而不是成為負(fù)擔(dān)。“孩子的知識(shí)面有限，方向太多會(huì)讓他們無所適從。”

　　譚清才建議在學(xué)生課外閱讀方面，要把讀、寫、體驗(yàn)結(jié)合起來。比如，鼓勵(lì)學(xué)生批注式閱讀，隨后可以生發(fā)一些聯(lián)想和創(chuàng)作。推薦書目的時(shí)候，不能是布置“任務(wù)”，要讓學(xué)生主動(dòng)閱讀。通過召開讀書報(bào)告會(huì)、交流會(huì)，讓同學(xué)之間互相推薦，可以使大家產(chǎn)生閱讀興趣。

■書店大戰(zhàn)

復(fù)制書單備貨放在暢銷書柜熱賣

　　對(duì)成都各大書店來說，每年年底到第二年年初有一場(chǎng)硬仗必須要打——寒假暢銷書銷售大戰(zhàn)。為了出奇制勝，很多書店想到一招，到學(xué)校去“復(fù)制”書單。

　　“成都中小學(xué)開始陸續(xù)放假時(shí)，我們提前通過一些渠道拿到了老師開給學(xué)生的寒假必讀書單。”昨日下午，布克書店負(fù)責(zé)人胡先生告訴記者，隨著課外閱讀潮的普及，每年寒暑假，各大中小學(xué)校都會(huì)流傳這樣一份書單。對(duì)于書店而言，這份書單上的書就是當(dāng)月的暢銷書籍。

　　記者走訪西西弗書店、西南書城、言幾又等幾家人氣較高的實(shí)體書店了解到，暢銷書柜臺(tái)已陸續(xù)被書單里的熱門書籍占領(lǐng)。言幾又書店店員向記者介紹，這些書籍會(huì)根據(jù)銷售以及消費(fèi)者的咨詢購(gòu)買情況來實(shí)時(shí)調(diào)整位置。而決定這些書籍是否上架的，正是這些從學(xué)校流傳出來的書單。

　　西南書城店員介紹，寒假閱讀銷售季，書店后臺(tái)有一個(gè)備貨小組，會(huì)根據(jù)這份書單按圖索驥地進(jìn)行備貨，西南書城的備貨工作早在放假前一周就開始了。“每個(gè)學(xué)校出來的書單都不盡相同，給我們?cè)斐闪吮容^大的困擾。”有個(gè)學(xué)校把《三體》寫進(jìn)書單，而有的學(xué)校又要求學(xué)生側(cè)重閱讀青春文學(xué)，不少學(xué)校的必讀書單中都有《狼圖騰》這本書。對(duì)于不同學(xué)校列舉的不同書單，也讓部分書店完全靠運(yùn)氣押寶式上架。

　　對(duì)于學(xué)生對(duì)老師布置的必修書單不感興趣，布克書店負(fù)責(zé)人胡先生表示，“現(xiàn)在的學(xué)生，閱讀受網(wǎng)絡(luò)的影響，選擇更多，也更自主。”胡先生說，對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，如今的中小學(xué)生普遍感覺有距離，很難產(chǎn)生共鳴。中小學(xué)生與經(jīng)典文字的距離感，不僅源于經(jīng)典作品年代久遠(yuǎn)，更因?yàn)樗麄兿矚g的閱讀感覺和節(jié)奏，與經(jīng)典作品大相徑庭。學(xué)生們對(duì)經(jīng)典有一種仰望之情，很難進(jìn)入他們父輩過去的讀書情境之中。而這一代學(xué)生不愿意妥協(xié)，對(duì)于他們不喜歡的書，很多人不會(huì)硬著頭皮看，所以就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生排斥老師布置的必修書單，而根據(jù)自己興趣來挑選閱讀書籍的情況。（記者 王亞楠）