老師初衷
開書單是為了督促閱讀
為什么老師推薦給學(xué)生的書和學(xué)生喜歡閱讀的書大相徑庭?對(duì)此,不少老師透露:“知道孩子喜歡讀其他書,但不能堂而皇之公開推薦,怕孩子看多了收不住。”
也有老師表示,給孩子們開必讀書單,是督促孩子閱讀的一種方式,對(duì)于“不推不動(dòng)”的學(xué)生,依靠這種方法促進(jìn)其閱讀,也是無奈之舉。還有老師并不知道學(xué)生的閱讀興趣,保險(xiǎn)起見,推薦一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典肯定錯(cuò)不了。
針對(duì)學(xué)生對(duì)“必讀書目”興趣不大的現(xiàn)象,昨日,通錦中學(xué)初一的語文老師劉賢童表示,如果是規(guī)定的作業(yè),學(xué)生應(yīng)盡力完成。除此之外,學(xué)生可以盡情選擇自己喜歡看的書,寫了讀后感可以交給老師,師生一起探討。
■專家觀點(diǎn)
要讓閱讀變得更有趣而不是成為負(fù)擔(dān)
湖北黃石市教科院基礎(chǔ)教育研究室副主任譚清才表示,如果老師只是在假期布置學(xué)生閱讀,而書籍所涉及的內(nèi)容跨度大,方向又較為分散,這樣的閱讀不見得有成效。老師和家長(zhǎng)要做的,是讓閱讀變得更有趣,而不是成為負(fù)擔(dān)。“孩子的知識(shí)面有限,方向太多會(huì)讓他們無所適從。”
譚清才建議在學(xué)生課外閱讀方面,要把讀、寫、體驗(yàn)結(jié)合起來。比如,鼓勵(lì)學(xué)生批注式閱讀,隨后可以生發(fā)一些聯(lián)想和創(chuàng)作。推薦書目的時(shí)候,不能是布置“任務(wù)”,要讓學(xué)生主動(dòng)閱讀。通過召開讀書報(bào)告會(huì)、交流會(huì),讓同學(xué)之間互相推薦,可以使大家產(chǎn)生閱讀興趣。
■書店大戰(zhàn)
復(fù)制書單備貨放在暢銷書柜熱賣
對(duì)成都各大書店來說,每年年底到第二年年初有一場(chǎng)硬仗必須要打——寒假暢銷書銷售大戰(zhàn)。為了出奇制勝,很多書店想到一招,到學(xué)校去“復(fù)制”書單。
“成都中小學(xué)開始陸續(xù)放假時(shí),我們提前通過一些渠道拿到了老師開給學(xué)生的寒假必讀書單。”昨日下午,布克書店負(fù)責(zé)人胡先生告訴記者,隨著課外閱讀潮的普及,每年寒暑假,各大中小學(xué)校都會(huì)流傳這樣一份書單。對(duì)于書店而言,這份書單上的書就是當(dāng)月的暢銷書籍。
記者走訪西西弗書店、西南書城、言幾又等幾家人氣較高的實(shí)體書店了解到,暢銷書柜臺(tái)已陸續(xù)被書單里的熱門書籍占領(lǐng)。言幾又書店店員向記者介紹,這些書籍會(huì)根據(jù)銷售以及消費(fèi)者的咨詢購(gòu)買情況來實(shí)時(shí)調(diào)整位置。而決定這些書籍是否上架的,正是這些從學(xué)校流傳出來的書單。
西南書城店員介紹,寒假閱讀銷售季,書店后臺(tái)有一個(gè)備貨小組,會(huì)根據(jù)這份書單按圖索驥地進(jìn)行備貨,西南書城的備貨工作早在放假前一周就開始了。“每個(gè)學(xué)校出來的書單都不盡相同,給我們?cè)斐闪吮容^大的困擾。”有個(gè)學(xué)校把《三體》寫進(jìn)書單,而有的學(xué)校又要求學(xué)生側(cè)重閱讀青春文學(xué),不少學(xué)校的必讀書單中都有《狼圖騰》這本書。對(duì)于不同學(xué)校列舉的不同書單,也讓部分書店完全靠運(yùn)氣押寶式上架。
對(duì)于學(xué)生對(duì)老師布置的必修書單不感興趣,布克書店負(fù)責(zé)人胡先生表示,“現(xiàn)在的學(xué)生,閱讀受網(wǎng)絡(luò)的影響,選擇更多,也更自主。”胡先生說,對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)典作品,如今的中小學(xué)生普遍感覺有距離,很難產(chǎn)生共鳴。中小學(xué)生與經(jīng)典文字的距離感,不僅源于經(jīng)典作品年代久遠(yuǎn),更因?yàn)樗麄兿矚g的閱讀感覺和節(jié)奏,與經(jīng)典作品大相徑庭。學(xué)生們對(duì)經(jīng)典有一種仰望之情,很難進(jìn)入他們父輩過去的讀書情境之中。而這一代學(xué)生不愿意妥協(xié),對(duì)于他們不喜歡的書,很多人不會(huì)硬著頭皮看,所以就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生排斥老師布置的必修書單,而根據(jù)自己興趣來挑選閱讀書籍的情況。(記者 王亞楠)