成都中小學(xué)幼兒園首評(píng)“教授” 相關(guān)待遇將提升
成都晚報(bào)記者從省市教育部門(mén)獲悉，四川近日評(píng)審出185名中小學(xué)正高級(jí)教師，其中成都有34名。這是2016年四川全面深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革以來(lái)，首批評(píng)審產(chǎn)生的中小學(xué)正高級(jí)教師。這意味著中小學(xué)教師也能評(píng)“教授”，其相關(guān)待遇將提升。
改革 首次評(píng)定“教授”級(jí)別
早在2012年11月，四川就在攀枝花和瀘州試點(diǎn)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革。2016年，四川出臺(tái)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，首次明確“正高級(jí)”專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，相當(dāng)于教授級(jí)別。成都同年8月啟動(dòng)此項(xiàng)改革。
據(jù)省教育廳職改辦相關(guān)工作人員介紹，中小學(xué)正高級(jí)教師的評(píng)審流程包括申報(bào)、推薦、評(píng)審三部分，條件包含本科及以上學(xué)歷并在高級(jí)教師崗位任教5年以上，從事學(xué)生思想政治教育工作8年以上。在教育教學(xué)成果、省級(jí)教研課題等方面有一定要求。
評(píng)審的一大特點(diǎn)是，更加注重師德素養(yǎng)和一線任教經(jīng)歷。成都僅有的兩名幼教正高之一、蒲江縣鶴山鎮(zhèn)南街幼兒園支部書(shū)記胡彬，1984年畢業(yè)于新津幼師，擔(dān)任過(guò)教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。她主持和參與的四個(gè)課題，先后被評(píng)為成都市年度優(yōu)秀課題。她在接受成都晚報(bào)記者采訪中表示，“在課題研究中，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)于教育的重要性。所謂教育，就是給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，我們稱(chēng)之為‘自然教育’。”
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