­　　6月14日下午，北京首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬小學(xué)，一堂《品德與社會(huì)》綜合實(shí)踐拓展課上，尋常的課本不見(jiàn)了，印有“新四大發(fā)明”與古代四大發(fā)明的新講義擺在了學(xué)生們面前。面對(duì)這場(chǎng)新鮮的國(guó)情課，40多名五年級(jí)小學(xué)生，展開(kāi)了主題為“引領(lǐng)世界走向未來(lái)”的討論，通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)講課，小組討論，自由演講等形式，系統(tǒng)了解了以高鐵、支付寶、網(wǎng)購(gòu)和共享單車(chē)為代表的中國(guó)現(xiàn)代科技成果。

­　　在此前的一次校內(nèi)調(diào)查中，張曉紅校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生們都能答出古代四大發(fā)明，但對(duì)現(xiàn)代科技成果知之甚少。這讓他萌生了鼓勵(lì)孩子們從身邊愛(ài)國(guó)的想法，“孩子們會(huì)把這一切看成是習(xí)以為常的東西，并不能切身地體會(huì)到這些科技成果多么的來(lái)之不易。” 張校長(zhǎng)表示，曾幾何時(shí)，大家言必稱海外，更愿意追捧國(guó)外的生活方式，但隨著改革開(kāi)放，我們的國(guó)家高速發(fā)展，日益富強(qiáng)。新四大發(fā)明受到世界各國(guó)青年的青睞，就是一個(gè)典型案例。

­　　當(dāng)天，四十余分鐘的課堂上，授課老師不僅僅只停留在信息的傳遞層面，還提出了許多問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案。比如 “為什么是這幾樣?xùn)|西被外國(guó)人認(rèn)為是新四大發(fā)明？”“你會(huì)如何向別人介紹新四大發(fā)明？”……

­　　孩子們給出的答案五花八門(mén)：“高鐵是最方便的長(zhǎng)途公交，不堵車(chē)，速度快，還能網(wǎng)上買(mǎi)票”。“不帶錢(qián)可以用支付寶，最好將來(lái)不帶手機(jī)也能用支付寶”、“新四大發(fā)明通過(guò)一帶一路傳播”、“未來(lái)希望騎著共享單車(chē)去幫外國(guó)人建高鐵”……

­　　張曉紅校長(zhǎng)還給全校學(xué)生寫(xiě)了信，她說(shuō)，“學(xué)習(xí)不僅存在于課堂中，更存在于生活中。我真誠(chéng)地希望你們，在學(xué)習(xí)好課本知識(shí)的同時(shí)，多放眼我們正在親歷的這個(gè)時(shí)代，視野和格局將決定你人生的廣度、深度和寬度。”

­　　這堂特殊的國(guó)情課，還只是首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)附小的第一步，校方表示，他們會(huì)客觀評(píng)估課堂效果，不排除全校推廣的可能。而張校長(zhǎng)操心更多，她希望，這次小嘗試能被更多人知曉，讓更多的學(xué)校受到啟發(fā)，讓更多的中國(guó)驕傲，不僅走進(jìn)孩子們的生活，更走進(jìn)他們心中，“這是一堂必須補(bǔ)上的課，盡管遲到了。”