鄭州16年個性化課改：課堂人手一部iPad 小學也有選修課
教學個性化 ipad進入高中課堂
人手一部ipad的高中課堂，你是否見過？鄭州市第二中學創(chuàng)新實驗班就將大多數(shù)家長視為“玩物”的ipad引入了課堂，并且取得了良好的教學效果。
該校校長王瑞說，2011年，學校在高一開設信息化創(chuàng)新實驗班，利用移動互聯(lián)網(wǎng)和平板電腦技術，探索個性化教學。目前，鄭州二中已經(jīng)在3個年級開設了10個創(chuàng)新班，學生420人。
“外人眼中是游戲機，我們手中是學習利器。”讀高二的姚嘉熠說，利用ipad不僅有助于課上的學習，也有助于課外的學習，比如，我們的微電影、機器人設計都是通過ipad完成的，鍛煉了我們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
鄭州市教育局副局長田保華說，“道德課堂”堅持只給理念，不給模式，不對微觀的課堂教學進行直接干預，只設立基本的課堂教學通用原則，充分賦予學校和教師自主權，激發(fā)了課改主體的創(chuàng)新熱情。
鄭州二中的信息化創(chuàng)新實驗班就是“道德課堂”理念的具體實踐。目前，創(chuàng)新實驗班高考一本率已穩(wěn)定在100%，學生普遍具有較強的創(chuàng)新能力。
目前，鄭州許多學校探索出了具有校本特色的教學模式。如，鄭州一中的“主體課堂”、七十四中的“理解課堂”、緯三路小學的“情智課堂”、黃河路第二小學的“綠色課堂”等，都取得了良好的教學效果。
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