­　　10月下旬，學(xué)院舉辦了“我與桌牌的故事”征文活動。學(xué)生們用樸實的語言，寫出了小小桌牌的大作用，比如，上課再也不敢發(fā)呆走神了，無故缺課更是想都不敢想了，通過桌牌認(rèn)識的人越來越多……劉杰同學(xué)起初對桌牌有些抵觸，曾偷偷把桌牌藏起來?？墒怯幸淮?，他忘了藏桌牌，上課走神卻偏偏被老師提問。萬幸的是，他答對了，還得到老師的表揚(yáng)。他喜歡上了這種感覺，此后每次都把桌牌擺好，期待老師提問。為了上課不犯困，他堅持早睡早起；為了回答老師的問題，他把打游戲的時間變成了看書的時間。胡志新同學(xué)感受到了桌牌帶來的壓力：“它被放在桌子上，時時刻刻地提醒我們每分每秒都保持清醒，提醒我們要認(rèn)真聽講，提醒我們不要玩手機(jī)并且不要睡覺”。他由衷地感嘆：“叫醒你的不是一個小小的桌牌，而是你的夢想。”

­　　“手機(jī)換桌牌”的做法也得到了老師們的肯定。不僅學(xué)生們到課率更高了，上課更認(rèn)真了，老師們也能對學(xué)生有更多的了解。以往一二百人的合班課，老師最多能記住幾十名同學(xué)的名字，但有了桌牌以后，差不多能記住大半了。

­　　幫助學(xué)生完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變

­　　其實，在楊筱柏的計劃中，“手機(jī)換桌牌”的做法只是一個載體，目的是幫助學(xué)生完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變，因而只在大一、大二施行，此后就不再強(qiáng)制了。楊筱柏認(rèn)為，升入大學(xué)以前，學(xué)生們的重要目標(biāo)是高考，為了這個目標(biāo)，老師、家長一直在督促他們學(xué)習(xí)。升入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，老師和家長也不再像以前管得那么嚴(yán)，需要自主學(xué)習(xí)，由他律轉(zhuǎn)為自律。“手機(jī)換桌牌”就是在幫助大家盡快完成這一轉(zhuǎn)變。經(jīng)過大一、大二的規(guī)范和引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能培養(yǎng)起比較強(qiáng)的自控能力。

­　　從9月份至今，“手機(jī)換桌牌”已實施了兩個多月。學(xué)院不僅開展了征文活動，還把這一舉措納入學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。同時，老師們還通過日常教學(xué)活動、微信公眾號等多種方式，加強(qiáng)對學(xué)生們的教育和引導(dǎo)。

­　　每年新生入學(xué)的時候，機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)委書記王智就會給大家算一筆賬：如果浪費(fèi)一節(jié)課，會損失多少錢？把學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)以及國家每年對每名大學(xué)生的投入都加上，再除以課時數(shù)，得出的結(jié)果是80多元。也就是說，每浪費(fèi)一節(jié)課，就浪費(fèi)了80多元錢。這還不算教學(xué)設(shè)施等方面的投入。而玩手機(jī)最容易陷入“時間黑洞”，不知不覺中大把時間就會悄悄溜走。

­　　鐵道大學(xué)對學(xué)生的管理非常嚴(yán)格，如果考試成績太差，沒有得到規(guī)定的學(xué)分，輕則會受到“學(xué)業(yè)警告”、留級等處罰，嚴(yán)重的就會被勸退。“每年都有被勸退的學(xué)生，單是今年下半年，我們學(xué)院就有5人被勸退。”王智不無惋惜地說，鐵大的分?jǐn)?shù)線一般會高出一本線四五十分，因此能考入鐵大的學(xué)生高中時學(xué)習(xí)成績都是相當(dāng)好的。而一個不容忽視的事實是，近些年被勸退的學(xué)生中，不少人是因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲而耽誤了學(xué)業(yè)。

­　　機(jī)械工程學(xué)院教學(xué)樓的走廊上，張貼著一幅宣傳標(biāo)語“手機(jī)，課堂想說愛你不容易”，上面寫著，一筆成本賬：逃課3周就等于丟失一部iPhone5。一句心里話：上課玩手機(jī)，失掉的是競爭力。這是已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)們留贈的。