其實(shí)，從近些年來看，自主招生的改革已經(jīng)初現(xiàn)端倪。

模式一：上交大模式

　　例如，今年上海交通大學(xué)新增工科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生高考成績(jī)只占60%。我省就成為全國(guó)試點(diǎn)的部分省市之一。學(xué)生只要達(dá)到本一線的理科考生即可。

　　具體的做法是，考試時(shí)間安排在高考后，高考成績(jī)公布當(dāng)天，從報(bào)名者中遴選綜合測(cè)試學(xué)生，然后在結(jié)合測(cè)試成績(jī)和高考成績(jī)得出綜合成績(jī)，即綜合成績(jī)=綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)（滿分100分）/100×當(dāng)?shù)馗呖伎偡?times;30%+高考投檔成績(jī)×70%。這種招生錄取在提前批進(jìn)行，不影響之后的錄取。

　　從某種意義上而言，這未嘗不是對(duì)自主招生的一種試水。

模式二：南科大等模式

　　作為中國(guó)教育改革試驗(yàn)的南科大，其自主招生模式也頗具創(chuàng)新。投檔成績(jī)由綜合能力測(cè)試（30%）+高考成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（10%），即“6+3+1”模式。

　　和改革政策不同的是，此前南科大綜合能力測(cè)試時(shí)間安排在高考前。

　　其實(shí)，不單南科大，今年不少學(xué)校推出了類似模式。相同的是，招生時(shí)，都采用“綜合評(píng)價(jià)錄取”模式，即在高考分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，引入學(xué)校自身測(cè)評(píng)和高中成績(jī)?yōu)殇浫∫罁?jù)。所不同的是，各校高考成績(jī)占的比例，和學(xué)校的測(cè)評(píng)比例不同。例如中科大的試點(diǎn)學(xué)院，學(xué)生達(dá)到本一線后，對(duì)投檔的資格生高考數(shù)學(xué)、理科綜合成績(jī)乘1.5加權(quán)后計(jì)入高考總成績(jī)，并將高考總成績(jī)按60%的比例折算、學(xué)校測(cè)試成績(jī)按40%的比例折算，形成綜合評(píng)價(jià)總成績(jī)，按綜合評(píng)價(jià)總成績(jī)由高到低確定錄取名單，依據(jù)“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則確定資格生所屬計(jì)劃方向。

　　如果部分高校采用這種模式，在時(shí)間上進(jìn)行調(diào)整后再根據(jù)學(xué)校自身情況測(cè)試的可能性也不是沒有。

模式三：國(guó)外高校錄取模式

　　從國(guó)際上來看，自主招生也是國(guó)際上通行的大學(xué)招生模式。福建師范大學(xué)孫紹振教授比較推崇這種模式。此前他在接受東南快報(bào)記者采訪時(shí)說，國(guó)外高校自主招生時(shí)，也沒有統(tǒng)一的考試，入學(xué)方式也多樣化。例如美國(guó)，僅有一項(xiàng)全國(guó)統(tǒng)一的水平測(cè)試(SAT)?？忌梢杂贸煽?jī)作為申請(qǐng)大學(xué)的依據(jù)，大學(xué)再以各自的標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄取。一個(gè)學(xué)生可以收到多所學(xué)校的錄取通知書，而學(xué)生可以選擇其中一所。

　　不過，從目前國(guó)內(nèi)的模式來看，自主招生在短時(shí)間推行這種模式的可能性不大。東快記者齊榕